Azərbaycan ədəbiyyatında qadın obrazının təkamülü: klassikadan müasirliyə
(Bayramınız mübarək olsun, əziz xanımlar!)
8 Mart – Beynəlxalq Qadınlar Günü münasibətilə qadın mövzusuna müraciət etmək Azərbaycan ədəbiyyatının çoxəsrlik inkişaf yoluna nəzər salmaq baxımından xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Qadın obrazı milli ədəbiyyatımızda sadəcə sevgi və gözəllik rəmzi deyil, həm də mənəviyyatın, azadlıq ideyasının, ictimai dəyişimin və fərdi kimliyin ifadəçisi olmuşdur. Tarixi mərhələlər üzrə bu obrazın keçdiyi təkamül cəmiyyətin düşüncə sistemində baş verən dəyişikliklərin bədii əksidir.
Orta əsrlər ədəbiyyatı: poetik ideal və mənəvi kamillik
Orta əsr Azərbaycan poeziyasında qadın obrazı daha çox idealizə olunmuş formada təqdim edilir. Xəqani Şirvani yaradıcılığında qadın həm estetik gözəlliyin, həm də mənəvi ucalığın təcəssümüdür. Onun qəsidə və qəzəllərində qadın obrazı ilahi harmoniyanın bir parçası kimi təqdim olunur. Nizami Gəncəvi isə qadın surətinə daha fəal və müdrik xarakter verir. “Xəmsə”dəki Şirin və Nüşabə yalnız gözəl deyil, həm də siyasi düşüncəyə malik, qərar verən və hadisələrin istiqamətini dəyişən qadınlardır. Bu, klassik ədəbiyyatda qadının yüksək mövqeyini göstərir. Məhəmməd Füzuli poeziyasında qadın daha çox ilahi eşqin rəmzi, mənəvi saflığın simvoludur. Burada qadın real sosial obrazdan çox metafizik anlam daşıyır.
XVIII əsr: realist çalarların artması
XVIII əsr poeziyasında qadın obrazı daha canlı və real çalarlar qazanır. Molla Pənah Vaqif yaradıcılığında qadın obrazı həyati, təbii və realist xüsusiyyətlərlə təqdim olunur. Onun şeirlərində qadın artıq əlçatmaz ideal deyil, gündəlik həyatın bir parçasıdır. Vaqif poeziyasında qadın obrazı milli kolorit və real duyğularla zənginləşir.
Maarifçilik və tənqidi realizm: sosial problem kimi qadın
XIX əsrdə qadın məsələsi ictimai müzakirə mövzusuna çevrildi. Abbasqulu ağa Bakıxanov maarifçi düşüncəsi ilə qadının təhsil və mədəni inkişafının vacibliyini vurğulayırdı. Mirzə Fətəli Axundzadə dramaturgiyasında qadın hüquqsuzluğunu tənqid edir, onu cəmiyyətin tərəqqisinin əsas şərtlərindən biri kimi təqdim edirdi. Cəlil Məmmədquluzadə və Mirzə Ələkbər Sabir yaradıcılığında qadın cəhalətin və geriliyin qurbanı kimi göstərilir. Molla Nəsrəddin ədəbi mühitində erkən nikah, savadsızlıq və qadın azadlığının məhdudlaşdırılması kəskin şəkildə tənqid edilirdi. Bu mərhələdə qadın artıq poetik ideal deyil, sosial mübarizənin simvoluna çevrilir.
XX əsrin əvvəlləri: azadlıq və yeni qadın modeli
XX əsrin əvvəllərində qadın obrazı daha fəal və inqilabi xarakter aldı. Cəfər Cabbarlı yaradıcılığında qadın azadlıq ideyasının təcəssümüdür. “Sevil” obrazı çadranı ataraq azad həyata doğru addımlayan Azərbaycan qadınının simvoluna çevrilmişdir. Mikayıl Müşfiq poeziyasında qadın romantik duyğuların, saf sevginin və incə lirizmin daşıyıcısıdır. Onun şeirlərində qadın həm məhəbbət obyekti, həm də mənəvi dəyərdir.
Sovet dövrü: ictimai fəallıq və ana obrazının ucaldılması
Sovet dövründə qadın obrazı daha çox ictimai fəal, əmək qəhrəmanı və vətənpərvər ana kimi təqdim olunur. Səməd Vurğun yaradıcılığında ana obrazı müqəddəslik səviyyəsinə yüksəldilir. Rəsul Rza poeziyasında qadın obrazı daha çox psixoloji və fəlsəfi çalarlarla zənginləşir. Onun şeirlərində qadın düşünən, hiss edən və daxili aləmi ilə seçilən şəxsiyyətdir. Bu dövrdə həmçinin Süleyman Rəhimov, Mir Cəlal Paşayev kimi yazıçılar qadını sosial proseslərin fəal iştirakçısı kimi təqdim edirlər.
Müasir mərhələ: fərdi kimlik və psixoloji dərinlik
Müstəqillik dövründə qadın obrazı daha mürəkkəb və çoxqatlı xarakter almışdır. Anar və Elçin Əfəndiyev yaradıcılığında qadın obrazı daxili ziddiyyətləri, sosial təzyiqləri və fərdi seçimləri ilə təqdim edilir. Müasir ədəbiyyatda qadın nə yalnız ideal, nə də yalnız qurban obrazıdır; o, həyatın bütün çətinliklərinə baxmayaraq öz kimliyini qoruyan şəxsiyyətdir. Azərbaycan ədəbiyyatında qadın obrazının təkamülü aşağıdakı istiqamətdə inkişaf etmişdir:
Orta əsrlərdə – poetik və ilahi ideal,
XVIII əsrdə – realist və həyati obraz,
Maarifçilikdə – azadlıq və tərəqqi ideyasının daşıyıcısı,
XX əsrin əvvəllərində – sosial inqilabın simvolu,
Sovet dövründə – ictimai fəallıq və ana müqəddəsliyi,
Müasir dövrdə – fərdi kimlik və psixoloji dərinlik.
Beləliklə, qadın obrazı Azərbaycan ədəbiyyatında hər zaman zamanın ruhunu əks etdirən əsas bədii göstəricilərdən biri olmuşdur. 8 Mart – Beynəlxalq Qadınlar Günü münasibətilə bu təkamül yoluna nəzər salmaq həm ədəbi irsimizin zənginliyini göstərir, həm də müasir qadının cəmiyyətdəki mövqeyini daha dərindən anlamağa imkan verir.
Zaur İlhamoğlunun poeziyası müasir Azərbaycan ədəbiyyatında milli təfəkkürlə bəşəri dəyərlərin sintezindən doğan unikal bir bədii hadisə kimi çıxış edir. Müəllifin yaradıcılığında vətənpərvərlik mövzusu statik bir duyğu deyil, xalqın tarixi yaddaşına və gələcək amallarına xidmət edən dinamik bir ideologiyadır. Onun “Azərbaycan bayrağı” və M.Ə.Rəsulzadəyə həsr etdiyi misralar dövlətçilik şüurunun poetik manifesti xarakterini daşıyır. Şairin lirikasında fərdi mən (ego) deyil, kollektiv milli mənlik şüuru ön plana çəkilərək oxucunu tarixi varislik haqqında düşünməyə sövq edir. İlhamoğlu poeziyasının əsas strukturunu insan taleyi, zamanın amansızlığı və mənəvi ucalıq arasındakı ontoloji mübarizə təşkil edir. Onun lirik qəhrəmanı həm uşaq məsumluğunu qorumağa çalışan bir humanist, həm də dünyanın haqsızlıqlarına qarşı üsyan edən bir filosofdur. Müəllifin üslubunda klassik şeir ənənələri ilə müasir bədii təfəkkürün qovuşması dilin obrazlılıq imkanlarını genişləndirir. Şeirlərindəki ana obrazı sadəcə bioloji varlıq deyil, müqəddəsliyin və itirilmiş cənnətin simvolu kimi estetik bir zirvəyə ucalır. Zaur İlhamoğlu təbiət hadisələrini, xüsusən payız və yağış metaforalarını insan ruhunun kədərli mənzərələrinə çevirməkdə xüsusi ustalığa malikdir. Onun yaradıcılığında sosial reallıqlar və cəmiyyətdəki mənəvi aşınma kəskin bədii tənqid obyektinə çevrilir. Şairin “Qaçış” və “Gedəcəm dünyanın o bir başına” kimi əsərləri bəşəriyyətin texnoloji tərəqqi fonunda yaşadığı mənəvi böhranın diaqnozudur. Müəllif bədii suallar vasitəsilə oxucu ilə interaktiv bir dialoq quraraq, onu sadəcə müşahidəçi deyil, həm də düşüncə ortağı edir. Poeziyasındakı nikbinlik və bədbinlik arasındakı keçidlər insanın daxili dünyasındakı ziddiyyətləri dürüstlüklə əks etdirir. İlhamoğlunun əsərlərində ritm və ahəngdarlıq fikrin emosional təsir gücünü artıraraq poetik energetikanı zirvəyə daşıyır. O, sevgini sadəcə romantik bir hissdən çıxarıb, fədakarlıq və vəfa müstəvisində fəlsəfi bir kateqoriyaya çevirir. Şairin yaradıcılığında “Gülümsə, keç!” fəlsəfəsi stoik bir dözümün və mənəvi qələbənin düsturu kimi çıxış edir. Onun hər bir misrası sözün qüdrətinə və həqiqətin sarsılmazlığına olan dərin inamdan qaynaqlanır. Akademik cəhətdən onun şeirləri milli kimlik axtarışlarının və müasir insan psixologiyasının poetik tədqiqatı kimi dəyərləndirilməlidir. Zaur İlhamoğlu sözlə rəsm çəkən bir rəssam kimi, həyatın bütün çalarlarını poetik kətan üzərinə həkk edir. Beləliklə, onun yaradıcılıq yolu sözün müqəddəsliyindən başlayaraq xalqın qəlbinə doğru uzanan nurlu bir cığırdır.
“Təbriz” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Təbriz” şeiri Azərbaycan xalqının onilliklərdir qəlbində yaşatdığı bütövlük eşqini və ayrılıq ağrısını yüksək emosional tonla ifadə edən bir əsərdir. Müəllif Təbrizi sadəcə bir şəhər deyil, min illərin arxasından boylanan müqəddəs bir günəş və babalarımızın sönməyəcək ocağı kimi tərənnüm edir. Şeirdə Araz çayının millətin ürəyini paralaması və doğma ana dilində təhsil almağın yasaq edilməsi kimi tarixi ədalətsizliklərə qarşı kəskin bir etiraz ruhu duyulur. Səttarxan, Xiyabani və Pişəvəri kimi milli qəhrəmanların adlarının çəkilməsi əsərin mübarizə əzmini daha da qüvvətləndirir. Şair Təbrizin heç vaxt boyunduruq altında qalmayacağını vurğulayaraq, onu öz əzəli “ağalığını” bərpa etməyə və haqq səsini ucaltmağa səsləyir. Əsərin sonunda Bakı ilə Təbrizin qovuşacağı, Xudafərin körpüsündə həsrətin bitəcəyi və Bütöv Azərbaycanın qurulacağı inamı gələcəyə böyük bir ümid işığı tutur.
Yaranacaq bütöv millət, bütöv dövlət.
Üstümüzdə açıq səma görsənəcək,
Ulu Turan başdan-başa bayram edib əylənəcək.
Bilirəm ki, gələcəkdir həmin zaman,
Gözəl günlər yaşayacaq bütövləşmiş Azərbaycan!
“ Şəhidlər xiyabanı” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun bu şeiri Şəhidlər xiyabanını sadəcə bir məzarlıq deyil, kəhkəşanların belə təzim etdiyi müqəddəs bir ibadətgah kimi təqdim edir. Müəllif İlham və Fərizənin sevgisini, Larisa və İlqarın nakam taleyini xatırladaraq, azadlığımızın məhz bu fədakarlıqlar üzərində qurulduğunu vurğulayır. Şeirdə şəhidlər tariximizin Atilla, Çingiz xan və Kürşad kimi böyük sərkərdələri ilə eyniləşdirilir ki, bu da onların qəhrəmanlığının milli köklərimizə bağlılığını göstərir. Şair şəhidlərin silahsız halda tanklar qarşısında duraraq imperiya qorxusunu xalqın canından çıxarmasını və milləti yenidən diriltməsini yüksək bədii dillə ifadə edir. Əsər boyu qırmızı qərənfillərin şəhid məzarları üzərindəki hüznlü və qürurlu duruşu vətən sevgisinin əbədi simvolu kimi canlandırılır. Sonda bütün Azərbaycanın bu fədakarlıq qarşısında baş əyməsi şəhidlərimizin xalqın qəlbində qazandığı sarsılmaz ucalığın təsdiqidir.
Siz bu yurdun qəlbində
əbədi yer aldınız,
Siz bu elin gözündə
yüksəyə ucaldınız.
Siz sübut etdiniz ki,
bu Vətəni qul kimi əsirlikdə saxlamaq
mümkün deyil heç zaman,
Buna görə fəxrlə
Sizin hüzurunuzda
Baş əyir Azərbaycan!
İnsan elə məxluq, adı min səmtə yozulmuş,
Heyhat, ana bətnində ikən qəbri qazılmış.
Mövcudluğuna yaxşı əməllərlə yazılmış
“İNSAN” sözü lazım.
Zaur İlhamoğlu son qeyd etdiyimiz misralarda insan varlığını sadəcə fiziki bir varlıq kimi deyil, ağıl və qəlbin vəhdəti kimi təqdim edərək həyatın sirlərinə işıq tutur. Müəllif vurğulayır ki, zahiri göz yalnız görünənləri seçə bilsə də, hadisələrin daxilindəki incəlikləri və həqiqətləri anlamaq üçün mütləq “ağılın gözü” və bəsirət lazımdır. Şeirdə insanın öz nəfsi ilə mübarizəsi və şər qüvvələri islah etməsinin vacibliyi xüsusi qeyd olunur, çünki taleyi müəyyən edən məhz daxili saflıqdır. Şairə görə, quru bir ümid yetərli deyil, ruhu isitmək və yaşatmaq üçün insanın içində sönməyən bir “qəlb közü” olmalıdır. Əsərin ana xəttini insanın faniliyi təşkil edir; o, doğumla ölüm arasındakı qısa məsafədə yalnız yaxşı əməllərin qalıcı olduğunu xatırladır. Müəllif göstərir ki, “insan” adını daşımaq kifayət deyil, bu adı əməllərlə doğruldub ona həqiqi məna qazandırmaq ən böyük borcdur. Sonda şeir bizi özümüzə qayıtmağa, maddiyyatdan çox mənəviyyata və “insan” sözünün ucalığına xidmət etməyə səsləyir.
“ Cənab mayor” şeiri:
Qoy ruhun şad olsun, ey cənab mayor,
Səndəki mərdliyə, qeyrətə əhsən.
Məzarın önündə bil ki həmişə
Hörmətlə, izzətlə baş əyir vətən.
Müəllif şəhidin adındakı “Xəyal” sözü ilə onun ən böyük amalı olan şəhidlik zirvəsi arasında poetik bir bağ quraraq, qəhrəmanın döyüşlərə həmişə ən öndə atılmasını bu ülvi arzu ilə əlaqələndirir. Şeirdə qəhrəmanın öz canını deyil, torpağın bütövlüyünü üstün tutması, düşmən qarşısında əyilməz duruşu əsl hərbçi xarakterinin təcəssümü kimi verilir. Xüsusilə şəhidin son məktubunda ailəsini və övladlarını Vətənə əmanət etməsi bədii dillə elə təsvir olunub ki, bu, oxucuda həm hüzn, həm də böyük qürur hissi oyadır. Şair Şəkidə doğulub Qubadlıda şəhid olan mayorun timsalında Azərbaycan coğrafiyasının vəhdətini və hər qarış torpaq üçün canın fəda edilməsi reallığını vurğulayır. Təbiətin — dağların və dərələrin bu itkiyə “göynəməsi” təsviri qəhrəmanın ölümünün nə qədər ağır və sarsıdıcı olduğunu simvolizə edir. Sonda şəhidin ruhunun şad olması və Vətənin onun məzarı önündə baş əyməsi hər bir şəhidimizin xalqın mənəviyyatında əbədi yaşayacağının təsdiqidir.
Ruhumuzu sarardı sevinc dolu duyğular,
Çıxardı qarşımıza həqiqətlər, doğrular,
Yarımçıq qalmayaydı etdiyimiz arzular,
“Kaş ki”lər olmayaydı, “bəlkə”lər olmayaydı.
Müəllif bu misralarda insanlığın əsrlərdir arzusunda olduğu ədalətli, savaşsız və kədərsiz bir dünya modelini poetik arzu formasında canlandırır. Şeirdə Yer kürəsinin vahid vətən olması, süni sərhədlərin və ölkə bölgüsünün aradan qalxması ideyası bəşəri birliyin ən ali ifadəsi kimi çıxış edir. Şair “varlı” və “kasıb” kimi təbəqələşməyə, insanları bir-birindən ayıran zümrələrə qarşı çıxaraq, hər kəsin eyni süfrə arxasında əyləşdiyi bərabərlik dünyasını arzulayır. Müharibələrin, mərmilərin və göz yaşlarının olmadığı bir həyat təsvir edilərək, silahların deyil, xoş əməllərin insanı nişan verməli olduğu vurğulanır. Əsərdə xəstəliklərin və dərdlərin olmadığı bir dünya xəyalı ilə yanaşı, insanların bir-birinə ögey deyil, doğma münasibət bəsləməsinə çağırış var. Sonda müəllif “kaş ki”lərlə bitməyən, yarımçıq qalmayan arzuların həqiqətə çevrildiyi bir mənəvi rahatlıq axtarışını səmimi dillə ifadə edir
“Kimsəsiz uşaq” şeiri:
Müəllif kimsəsizlər evində böyüyən bir uşağın daxili dünyasını, onun heç vaxt görmədiyi anasına olan sonsuz ehtiyacını və sönməyən ümidini ustadlıqla təsvir edir. Şeirdə uşağın anasını xəyalında canlandırmaq üçün min rəng arasından göz rəngi seçməsi və onun yolundakı daşları təmizləməsi detalı övlad məhəbbətinin ən saf və məsum formasıdır. Şair vurğulayır ki, ana sevgisindən məhrum olan uşaq üçün dünya bütün rəngli oyuncaqları, kitabları və əyləncələri ilə mənasız bir məkana çevrilir. Uşağın öz tənhalığından qurtulmaq üçün etdiyi dualar və “ovuclarında sıxdığı sonuncu ümid” obrazı kimsəsizlik yükünün nə qədər ağır olduğunu göstərir. Əsərdə maddiyyatın mənəvi boşluğu doldura bilmədiyi, bir uşaq üçün ən böyük sərvətin yalnız ana nəvazişi olduğu fikri ön plana çəkilir. Sonda uşağın içində qoşduğu o kiçik nəğmə əslində bütün kimsəsiz qəlblərin Allaha və bəşəriyyətə olan ən böyük fəryadıdır.
“Əzizim, bilə anam,
Dərdimi bilə anam.
Nə olar, ey İlahi
Yanıma gələ anam”,-
Ahəstə, zümzüməylə oxur
kimsəsiz uşaq.
“Elçin” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun şəhid Elçin Nadirovun xatirəsinə həsr etdiyi bu şeir, bir gəncin fərdi taleyinin necə xalqın və vətənin taleyinə çevrilməsini məharətlə vəsf edir. Müəllif şəhidin adını simvullaşdıraraq, onun şəxsi mahiyyətindən ucalıb bütöv bir xalqın övladına çevrilməsini “Əvvəl bir ev üçün Elçin idisə, İndi vətən üçün o Elçin oldu” misraları ilə çox uğurlu şəkildə ifadə edir. Şeirdə döyüş meydanındakı gərginlik “səmada qara buludların toqquşan günü” kimi obrazlı şəkildə təsvir olunur ki, bu da şəhidin necə çətin bir məqamda fədakarlıq etdiyini göstərir. Şair Elçinin Şəkidən Füzuliyə qədər uzanan döyüş yolunu vətən sevgisinin coğrafi vəhdəti kimi qələm verir. Şəhidin öz şirin canından keçməsi, gələcək ömrünü vətən torpağının azadlığına qurban verməsi sarsılmaz bir iradənin təzahürü kimi qiymətləndirilir. Əsərdə şəhidliyin bir arzu olaraq gerçəkləşməsi vurğulanır ki, bu da qəhrəmanın bu yolu şüurlu və qürurla seçdiyinə işarədir. Sonda müəllif əminliklə qeyd edir ki, zamanın keçməsinə baxmayaraq, Elçin kimi ərənlər xalqın qəlbində əbədi məskən salmışlar.
Rahat yat məzarda, sən ey şəhidim,
Adın qoşa gəlir ərənlərlə tən.
İllər keçsə belə yadımızdasan,
İllər keçsə belə qəlbimizdəsən.
“Sənli sənsizlik” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Sənli sənsizlik” şeiri sevginin mənəvi ucalığını, həsrətin insan ruhunda yaratdığı dərin izləri və xəyallarda qurulan o gizli dünyanı zərif şəkildə təsvir edən lirik bir nümunədir. Zaur İlhamoğlu bu şeirdə sevən insanın daxili təzadlarını — fiziki ayrılıqla mənəvi yaxınlığın yaratdığı “sənli sənsizliyi” böyük ustalıqla qələmə alıb. Şair uzaqlıq məsafələrinin könül yaxınlığına mane ola bilmədiyini, darıxmağın heç bir ölçüyə sığmayan sonsuz bir duyğu olduğunu vurğulayır. Əsərdə səhər yelinə tapşırılan salamlar və xəyallarla edilən pıçıldaşmalar sevgilinin yoxluğunda belə onun varlığını hiss etmək ehtiyacından doğur. Müəllif insanın öz hissləri qarşısında uşaq qədər aciz və səmimi qaldığını, göz yaşlarının sözə baxmadığını poetik bir dillə ifadə edir. Şairə görə, sevilən şəxsin səsi insanın varlığını özünə bağlayan sirli bir qüvvədir və bu səs ruhu fəth etmək qüdrətinə malikdir. Şeirin əsas fəlsəfəsi son hissədə özünü büruzə verir: həqiqi sevgi o dərəcədə dərindir ki, hətta sənsizlik belə sevilənin varlığı ilə dolu olduğu üçün gözəl görünməyə başlayır. Zaur İlhamoğlu bu təzadlı duyğularla sübut edir ki, insan sevdiyini ruhunda yaşatdıqca heç vaxt tənha deyil.
Sənsizlik içində sənin varlığın,
Qəribə təzaddır, sənsizlikdə sən.
Olsun, eybi yoxdur, səni hiss edib,
Sənin varlığınla yaşayıram mən.
Sənin varlığınla yaşayıram mən.
“Azərbaycan bayrağı” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Azərbaycan bayrağı” şeiri milli rəmzimizə olan sonsuz sevginin, dövlətçilik qürurunun və hər bir rəngin daşıdığı tarixi-mənəvi yükün poetik vəsfidir.Zaur İlhamoğlu bu şeirdə Azərbaycan bayrağını sadəcə bir parça deyil, xalqın hürriyyəti, şəxsiyyəti və varlığının zəmanəti kimi təqdim edir. Müəllif bayrağımızın hər rəngini — göy rəngdə türklüyümüzü, qırmızıda azadlıq ruhumuzu, yaşıl rəngdə isə İslami dəyərlərimizi vurğulayaraq milli kimliyimizin vəhdətini canlandırır. Şair bayrağın qazanılma yolunun şəhid qanlarından və məzlumların fədakarlığından keçdiyini xatırladaraq, bu müqəddəs rəmzə olan ehtiramın ölçüsüz olduğunu bildirir. Əsərdə bayrağın zirvələrdə dalğalanması üçün min bəlaya hazır olmaq fədakarlığı və vətənpərvərlik ruhu ön plana çəkilir. Müəllif vurğulayır ki, bayraq bir millətin dünyadakı ucalığı və sarsılmaz dağ vüqarıdır. Şeirin sonunda ifadə olunan “bayrağın kəfən olması” arzusu ən ali sevgi nümayişidir; çünki bayraq var olduqca Vətən də əbədi yaşayacaqdır. Zaur İlhamoğlu bu əsəri ilə hər bir azərbaycanlının qürur yerini və fəxarət mənbəyini misralara köçürüb.
Mən bu yurdun övladıyam, bircə arzum var mənim,
Şəhid olum bayraq üstə, bayraq olsun kəfənim.
Nə qədər ki, bayrağım var, var olacaq Vətənim.
Dağ vüqarım, şax qamətim-Azərbaycan bayrağı!
Qürur yerim, fəxarətim-Azərbaycan bayrağı!
“Təsəvvür et, yaşamıram” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Təsəvvür et, yaşamıram” şeiri sevginin fəna və bəqa arasındakı o kövrək cizgisini, insanın öz yoxluğunda sevdiyinin vəfasını sınağa çəkmək istəyini əks etdirən lirik bir əsərdir. Zaur İlhamoğlu bu misralarda sevgini ölümün soyuqluğu ilə üz-üzə qoyaraq, sadiqlik və yaddaş mövzusuna toxunur. Müəllif “Təsəvvür et, yaşamıram” sualı ilə sevdiyinin daxili dünyasına səyahət edir, onun bu itki qarşısındakı mənəvi dözümünü və hisslərinin səmimiyyətini sorğulayır. Şair ayrılığın yaratdığı kədərin canı sıxıb-sıxmayacağını, xatirələrin bir təsəlli olub-olmayacağını maraqlı suallarla ifadə edir. Əsərdə ölüm arzusunun belə sevgi ilə eyniləşdirilməsi, insanın sevdiyisiz dünyanı cəhənnəm kimi görməsi hissi qabardılır. Müəllif qulağın səsdə qalması və könlün şikəstə olması təsvirləri ilə mənəvi boşluğun böyüklüyünü vurğulayır. Şeirin sonunda ifadə olunan “ildə bir gün” qəbir ziyarəti arzusu əslində unudulmaq qorxusundan doğan kiçik, lakin səmimi bir ümidin nişanəsidir. Zaur İlhamoğlu bu əsəri ilə göstərir ki, sevgi yalnız həyatda deyil, hətta ölümdən sonra da bir xatırlanma və vəfa borcudur.
Qulağın qalarmı səsdə?
Könlün olarmı şikəstə?
Heç olmasa qəbrim üstə,
İldə bir gün gələrsənmi?
“Anasız qaldığım gündən…” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Anasız qaldığım gündən…” şeiri övladın ən böyük mənəvi dayağını itirməsi nəticəsində yaşadığı sarsıntını, daxili boşluğu və kimsəsizlik hissini çox səmimi, həm də ağrılı bir dillə ifadə edən kədərli bir elegiyadır. Zaur İlhamoğlu bu şeirdə ana itkisini sadəcə bir ölüm kimi deyil, bir insanın ruhunun parçalanması və dünyasının alt-üst olması kimi təsvir edir. Müəllif ananın yoxluğunu “qanadsız quşa çevrilmək” bənzətməsi ilə ifadə edərək, insanın bu dünyada ən böyük sığınacağını və uçmaq gücünü itirdiyini vurğulayır. Şeirdə anasızlıqla başlayan “yetimlik” və “boynubüküklük” halları maddi yoxluqdan deyil, mənəvi istinad nöqtəsinin itirilməsindən doğan bir yük kimi təqdim olunur. Şairin “parlaq idim, sönük oldum” ifadəsi ananın övlad həyatındakı nur və enerji mənbəyi olduğunu, o gedəndən sonra hər şeyin qaranlığa qərq olduğunu göstərir. Əsərdə zamanın — günlərin, ayların və illərin zülmətə çevrilməsi ana sevgisiz keçən ömrün nə qədər dözülməz olduğunu poetik şəkildə canlandırır. Müəllif üçün ana getdikdən sonra dünyanın heç bir dəyəri qalmır, dünya “gözdən düşür” və hər şey mənasızlaşır. Zaur İlhamoğlu bu əsəri ilə ana itkisinin heç vaxt sağalmayan bir yara və insanı “yüz dəfə öldürüb dirildən” bitməz bir acı olduğunu sübut edir.
“Bağışla” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Bağışla” şeiri sevginin faniliklə qarşılaşdığı o həzin nöqtəni, insanın öz əzizini qaçılmaz ayrılığa (ölümə) hazırlamaq cəhdini əks etdirən kövrək bir müraciətdir. Zaur İlhamoğlu bu misralarda sevgi ilə ölüm arasındakı o incə cizgini “bağışla” kəlməsi ətrafında hörüb. Müəllif gələcəkdə baş verəcək ayrılığın (ölümün) sevdiyi şəxsə verəcəyi kədəri indidən hiss edir və bu “mənsizliyə” görə sanki özünü günahkar sayıb üzr istəyir. Şeirdə ölüm qorxulu bir son deyil, “şirin yuxu” kimi təqdim olunur ki, bu da şairin əbədiyyətə fəlsəfi baxışından xəbər verir. Müəllif “ləçəyin güldən qopması” bənzətməsi ilə ayrılığın təbiətin bir qanunu olduğunu vurğulayaraq, sevdiyini bu ağır itkiyə mənəvi cəhətdən hazırlamağa çalışır. Əsərdə sevgilinin əlindən “əlvida” demək üçün tutmaq arzusu, son anın belə nəvazişlə və səmimiyyətlə dolub-daşdığını göstərir. Şairin “mənli günləri mənsizliyə satmaq” ifadəsi bir növ həyatın amansız mübadiləsini və insanın bu taleyin qarşısında nə qədər aciz olduğunu simvolizə edir. Zaur İlhamoğlu bu şeiri ilə isbat edir ki, ən böyük sevgi, hətta öz yoxluğunla belə qarşı tərəfi incitməməyi düşünməkdir.
Yəqin, düşünəcən, sevməyin budur?
Bu necə fikirdir, necə duyğudur?
Eh, ölüm var, ölüm,
Şirin yuxudur.
Yatsam, bağışla.
“Payız” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Payız” şeiri təbiət hadisələri ilə insan taleyini, sosial reallıqları və mənəvi sarsıntıları bir araya gətirən çoxşaxəli bir tablodur. Zaur İlhamoğlu payızı sadəcə bir fəsil deyil, həm də “ayrılıq və qayğılar fəsli” kimi təsvir edərək oxucunu dərin fəlsəfi düşüncələrə sövq edir. Müəllif payızın gəlişini yarpaqların öz xoşbəxtlik çağından — budağından qopması ilə eyniləşdirir və bu təbiət hadisəsini insanın ömür yolundakı itkiləri ilə paralel qurur. Şeirdə yağışın mənası fərqli yozulur: o həm Tanrının göz yaşı, həm də bəndələrə olan qəzəbi kimi təqdim olunaraq insanın kainatla olan daxili bağını göstərir. Şairin ustalıqla yaratdığı aynabənddə pəncərəyə ürək şəkli çəkən qız obrazı lirik bir hüzn yaratsa da, çətirsiz və köhnə ayaqqabı ilə məktəbə gedən uşaq təsviri şeirə kəskin sosial motivlər daxil edir. Bu keçid müəllifin həm romantik bir şair, həm də cəmiyyətin dərdlərinə həssas olan bir müşahidəçi olduğunu sübut edir. Payızın gətirdiyi soyuq küləklər təkcə çəmənləri deyil, həm də imkansızlıqdan sıxılan ata ürəklərini və təlaşlı ana qəlblərini üşüdür. Sonda payız bütün rəngləri, yağışları və ildırımları ilə birlikdə insan ruhunun müxtəlif qatlarını — sevgini, qorxunu, qayğını və həsrəti özündə birləşdirən bir simvola çevrilir.
Dərsdən qayıdan zaman,
Nəmli paltar, yaş ayaq.
Atası gördüyü an,
Düşünüb öz-özünə nələr arzulayacaq.
Əsməyə başladıqca çöldə soyuq küləklər,
Dolacaq qayğılarla
neçə-neçə könüllər, neçə-neçə ürəklər.
Eeh, payız, payız, payız….
“ Gülümsə keç” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Gülümsə, keç!” şeiri insanın çətin həyat sınaqları qarşısında mənəvi dözümünü, qürurunu və daxili dincliyini necə qorumalı olduğunu göstərən hikmətli bir həyat fəlsəfəsidir. Zaur İlhamoğlu bu misralarda oxucuya xəyanət, yalan və vəfasızlıq qarşısında ən kəskin silahın sükutla qarışıq bir təbəssüm olduğunu aşılayır. Müəllif vurğulayır ki, insanların dəyişkənliyi və inamsızlığı qarşısında kədərlənmək əvəzinə, bu reallığı qəbul edib mənəvi ucalığı qorumaq lazımdır. Şair dərdin insanı daxildən yandırmaq gücünə malik olduğunu bildiyi üçün, onun ürəkdə silinməz izlər qoymasına imkan verməməyi, dərdi “gülümsəyərək” kiçiltməyi tövsiyə edir. Yaxşılığa qarşı pislik edənlərə və mənfəət güdənlərə ən böyük cavabın onlara əhəmiyyət verməmək və onların qarşısında əyilməmək olduğu qeyd edilir. Şeirdə insanın özünə inamı və şəxsiyyət bütövlüyü ön plana çəkilir; müəllif xatırladır ki, heç kim bu həyatda digərindən üstün deyil. Sonda həyatın amansız və “qansız” üzünə qarşı ən böyük üsyanın məhz inadla gülümsəmək olduğu fikri bədii şəkildə tamamlanır. Zaur İlhamoğlu bu əsəri ilə hər bir çətinliyi mənəvi bir qalibiyyətə çevirməyin düsturunu verir.
Kimsə səndən artıq deyil bu həyatda,
Saxla yadda.
Öz adına
Gülümsə,keç!
Həyatdır da, gün olur ki,amansızdır,
Və qansızdır.
Bu həyatın inadına
Gülümsə,keç!
“Niyə fikirlisən?”şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Niyə fikirlisən?” şeiri sevilən insanın kədərini öz dərdi kimi qəbul edən, fədakar və həssas bir qəlbin pıçıldayışıdır. Zaur İlhamoğlu bu şeirdə sevgini sadəcə xoş günlərin paylaşımı deyil, həm də çətin anlarda sığınacaq olmaq bacarığı kimi təsvir edir. Müəllif qarşı tərəfin kədərini onun ayaq izindən, bənizindəki solğunluqdan duyan və bu pərişanlığın səbəbini tapmağa çalışan bir aşiq obrazı yaradır. Şair insanın fiziki yorğunluğunun keçici olduğunu, lakin sevginin taqətdən düşməsinin bərpası çətin olan bir yara olduğunu vurğulayaraq diqqəti hisslərin qorunmasına yönəldir. Əsərdə sevgilinin çəkdiyi fikrin təbiətə belə təsir etməsi — çiçəklərin solması, günəşin gizlənməsi kimi təsvirlər duyğuların miqyasını böyüdür. Müəllif sevdiyinin bütün kədər yükünü öz çiyninə götürməyə hazır olması ilə fədakarlığın ən ali zirvəsini nümayiş etdirir. Eyni zamanda, şeirdə kənar insanların, “ağzıgöyçəklərin” bu kədərdən bəhrələnməməsi üçün sevinci qorumağın vacibliyi kimi real həyat detalları da yer alır. Sonda şairin könül açmaq üçün təklif etdiyi mahnı və şeir, sənətin ruhu sağaltmaq gücünə olan inamın bir ifadəsidir.
Yetər, ey sevdiyim, bir az deyib-gül,
Sevincin sığmasın nə yerə, göyə.
Çalış bir də sənə sual verməyim,
“Niyə fikirlisən?
Nə olub?” deyə.
“ Şairim” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun böyük şairimiz Bəxtiyar Vahabzadənin əziz xatirəsinə və 100 illik yubileyinə həsr etdiyi bu şeir, milli istiqlal şairinə olan xalq sevgisinin poetik təzahürüdür. Zaur İlhamoğlu bu misralarda Bəxtiyar Vahabzadəni Azərbaycanın azadlıq mübarizəsini alovlandıran bir “od parçası” və qaranlıq dövrlərdə xalqına yol göstərən bir nur kimi xarakterizə edir. Müəllif şairin “Gülüstan” kimi əsərləri ilə tarixə vurduğu möhürü xatırladaraq, onun bölünmüş torpaqlar və paralanmış millət üçün çəkdiyi mənəvi iztirabları səmimi şəkildə qələmə alır. Şeirdə Vahabzadə obrazı sadəcə bir qələm sahibi deyil, vətənin fəryadını daxilində hiss edən və bütün ömrünü bu yanğıya həsr edən bir milli fədai kimi canlandırılır. Şairin yaradıcılığının ana xətti olan “türklük” və “vətən sevgisi” Zaur İlhamoğlunun təqdimatında sənətkarın ən böyük kimliyi kimi ucalır. Əsərdə Bəxtiyar Vahabzadənin dünyadan köçərkən tabutunun milli bayrağımıza bürünməsi onun ömürlük əqidəsinə sadiqliyinin ən şərəfli sonluğu kimi vəsf olunur. Sonda müəllif sübut edir ki, Vahabzadə kimi şairlər öz fiziki ömürlərini xalqın mənəviyyatına köçürərək əbədiyaşarlıq qazanırlar.
“Mən Türkəm” söylədin coşaraq hər an,
Car çəkdin “Türkündür bu yurd, bu məkan”.
İşıqlı dünyadan köç edən zaman,
Kəfəni bayraqdan olan şairim.
“Gələcəyə nikbin baxın” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Gələcəyə nikbin baxın” şeiri insan ruhuna sığal çəkən, ümidsizliyin qaranlığını yaran və yaşamaq eşqini alovlandıran fəlsəfi-didaktik bir əsərdir. Zaur İlhamoğlu bu misralarda insanı daxili sarsıntılardan, “hər şey bitdi” düşüncəsinin gətirdiyi bədbinlikdən uzaqlaşmağa səsləyir. Müəllif vurğulayır ki, zaman yalnız dünən və bu gündən ibarət deyil; hər bir sualın cavabı, hər bir çətinliyin bir sabahı və izahı mütləq vardır. Şeirdə təbiətin qanunauygunluqları — qışın buzu altından yazın çıxması, qaranlıq gecənin işıqlı səhərə hamilə olması insanın taleyi ilə müqayisə edilir. Şairə görə, ümidləri içimizdə öldürmək bəlkə də qapımızda gözləyən gözəlliklərdən bilə-bilə imtina etməkdir. Müəllif insanı “tənhalığa baş qoşmaq” əvəzinə, daxilindəki “çılğın həvəsi” oyatmağa və gələcəyə bir inam çırağı ilə baxmağa təşviq edir. Əsər boyu təkrar olunan nikbinlik çağırışı oxucuya mənəvi güc verir və həyatın hər bir məqamının yeni bir başlanğıc üçün fürsət olduğunu xatırladır. Sonda şair ömrü çiçəklərlə bəzəməyi və gələcəyə sarsılmaz bir ümidlə sarılmağı ən böyük xoşbəxtlik düsturu kimi təqdim edir.
Nikbin olun,
Ümid dolu qəlbinizə çıraq olun,
Ruhunuza çıraq olun!
Xoş anların arzusuyla
köksünüzdə vursun ürək.
Ruhunuza hakim olsun
Çılğın həvəs, çılğın istək.
Xoş günlərdən dəstə-dəstə
ömrünüzün yaxasına çiçək taxın,
Nikbin baxın gələcəyə,
Gələcəyə nikbin baxın!
“Uşaqlara dəyməyin” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Uşaqlara dəyməyin” şeiri uşaqlıq dövrünün toxunulmazlığını, məsumluğunu və bu dövrün insan ömründəki təkrarolunmaz yerini müdafiə edən humanist bir müraciətdir. Zaur İlhamoğlu uşaqları “qanadsız mələklər” adlandıraraq, onların dünyasının saflığını və təmizliyini hər şeydən uca tutur. Müəllif valideynlərə müraciət edərək uşaqlıq həvəsini onların ürəyindən vaxtsız qoparmamağı, bu qısa və müqəddəs müddəti süni şəkildə qısaltmamağı tövsiyə edir. Şeirdə vurğulanır ki, uşaqların qaçıb-oynaması, hətta dəcəlliyi belə onların təbii inkişafının və daxili azadlığının ən gözəl ifadəsidir. Şair xatırladır ki, hər bir valideyn əslində öz uşağında öz ilkin çağını, öz uşaqlığını görür və bu gün uşaqlara göstərilən münasibət gələcəyin təməlidir. Müəllif gələcəkdə uşaqların valideynlərinin izi ilə gedəcəyini, onların davranışlarını təkrarlayacağını qeyd edərək böyükləri nümunəvi olmağa çağırır. Əsərin ana xətti uşaqlıq eşqinin və sevincinin doyunca yaşanmasına imkan yaratmaqdır, çünki bu müddət bir daha geri qayıtmayacaq qədər qısadır. Zaur İlhamoğlu bu şeiri ilə cəmiyyəti uşaqların səsinə sevinc və fərəhlə yanaşmağa, onların dünyasını qayğı və sevgi ilə qorumağa səsləyir.
Uşaqlara dəyməyin!
Siz onlara uşaqlıq eşqi nədir göstərin.
O eşq sonsuz eşq deyil,
Çox qısa müddəti var.
Qoyun onlar o eşqin
həzzini yaşasınlar.
“Böyük düha” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun Azərbaycan Xalq Cümhuriyyətinin banisi Məhəmməd Əmin Rəsulzadəyə həsr etdiyi bu möhtəşəm poema, milli istiqlal tariximizin poetik salnaməsidir. Şair bu əsərdə Rəsulzadəni sadəcə bir siyasi lider kimi deyil, bir millətin taleyini dəyişən, ona azadlıq nəfəsi verən mənəvi xilaskar kimi təqdim edir. Müəllif Rəsulzadə şəxsiyyətini “Qaf dağının Simurq quşu” və “əsrlərin Səyavuşu” kimi qədim mifoloji və tarixi obrazlarla müqayisə edərək, onun milli mübarizədəki əvəzsiz rolunu vurğulayır. Şeirdə Rəsulzadənin vətən uğrunda öz ailəsindən və şəxsi xoşbəxtliyindən keçməsi, mühacirət həyatının ağrıları səmimi bir dillə ifadə olunur. Zaur İlhamoğlu qeyd edir ki, Azərbaycan adını dünyaya tanıdan, cəhalətdə boğulan bir xalqa elm və cümhuriyyət işığı gətirən məhz bu dühadır. Şairin “Bir kərə yüksələn bayraq bir daha enməz!” fəlsəfəsinə verdiyi poetik şərhlər xüsusilə təsirlidir; o, bu bayrağın 20 Yanvar şəhidlərinin qanı ilə yenidən ucaldığını və əsarət zəncirlərinin qırıldığını böyük qürurla qeyd edir. Şairin Bakıdakı beşiklə Ankaradakı məzar arasında qurduğu o həzin körpü, Rəsulzadənin həm Azərbaycanın, həm də bütün Türk dünyasının ortaq dəyəri olduğunu göstərir.
Sən bizimçün əvəzsizsən,
Fəxrimizsən, iftixarsan.
Nə qədər ki, bizlər varıq, biz yaşarıq,
Nə qədər ki, nəfəs alır Azərbaycan,
Bizimlə tən, bizimlə bir
Sən də varsan!
Sən də varsan!
Sən də varsan!
“ Olmadı” şeiri
Zaur İlhamoğlunun bu şeiri həyatın amansız reallıqları, vəfasızlıq və insan xarakterinin mürəkkəbliyi haqqında yazılmış dərin bir sarsıntının, həm də bir mənəvi dərsin poetik ifadəsidir. Zaur İlhamoğlu bu misralarda insanın ən böyük ağrısını — güvəndiyi dağlara qar yağması, sirdaş bildiklərinin xəyanəti və yaxşılıq etdiyi kəslərdən gələn soyuqluq mövzusunu qələm alır. Şair dünyanı rəngarəng görmək istəsə də, dövranın onu tək bir rəngə (yəqin ki, qəm rənginə) məhkum etməsindən gileylənir. “Xəstə günlərində dərman olduğum, Mən xəstə düşəndə dərman olmadı” misraları cəmiyyətdəki nankorluğun ən acı təsviridir. Müəllif “mələk” və “iblis”, “xalis” və “naqis” kimi təzadlı anlayışlardan istifadə edərək, insanların zahiri ilə daxili arasındakı uçurumu göstərir. Şairin “insan sandıqlarım, insan olmadı” fəryadı, əslində bütün maddi itkilərdən daha ağır olan mənəvi məyusluğun — insana olan inamın itməsidir. Zaur İlhamoğlu bu şeiri ilə sanki oxucunu həddindən artıq güvənməməyə və həyatın bu sərt üzünə qarşı mənəvi cəhətdən hazır olmağa çağırır.
Kimə yaxşı dedim, sonu oldu pis,
Xalis gördüklərim, sonunda naqis,
Mələk bildiklərim iblismiş…İblis!
İnsan sandıqlarım, insan olmadı.
“Bu qızın saçları niyə ağarıb?!” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Bu qızın saçları niyə ağarıb?!” şeiri gənc bir insanın daxili sarsıntılarını, vaxtsız gələn kədəri və həyatın amansız sınaqlarını sarsıdıcı bir dillə təsvir edir. Zaur İlhamoğlu bu misralarda fiziki bir əlaməti — saçın ağarmasını daxili, mənəvi bir faciənin aynası kimi təqdim edir. Şair vurğulayır ki, gənc yaşda saçların ağarması irsi deyil, “qara günlərin” ağ təzahürüdür. Müəllif ananın “Ağ günlər görəsən” arzusu ilə zamanın gətirdiyi “Ağ saçlar” arasındakı acı təzadı ustalıqla qələmə alaraq, taleyin amansızlığını göstərir. Şeirdə ağaran hər bir telin bir dili, bir səsi olduğu və o teldə çəkilən bütün ağrıların cəm olduğu bildirilir. Şairin təsvirində bu ağrı elə bir dərddir ki, onu çəkməyən, o atəşdə yanmayan və ruhunu don vurmayan kəs anlaya bilməz. Əsərdə divarların, otağın, hətta darağın belə bu sirri soruşması obrazlı şəkildə verilir ki, bu da qəhrəmanın tənhalığını və dərdi ilə baş-başa qalmasını simvolizə edir. Sonda şair vurğulayır ki, saçın kökündə ölən ümidlər və çəkilən əzablar yalnız o gənc qızın özünə və bir də həssas şair ürəyinə agahdır.
Gecədən xeyli vaxt keçsə də belə,
Bir şair ürəyi dayanmır hələ:
-Bu qızın saçları niyə ağarıb?!
“Gedəcəm dünyanın o bir başına” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Gedəcəm dünyanın o bir başına” şeiri müasir dünyanın qlobal problemlərinə, mənəvi aşınmaya və insanın daxili mühacirət istəyinə həsr olunmuş dərin sarsıntılı bir əsərdir. Zaur İlhamoğlu bu misralarda insanlıq dəyərlərinin itməsindən, haqsızlıqdan və bitmək bilməyən müharibələrdən yorulmuş bir ruhun fəryadını qələmə alıb. Müəllif “dünyanın bu başı” dedikdə, saxtakarlığın, ikiüzlülüyün və zülmün hökm sürdüyü mövcud reallığı nəzərdə tutur. Şairin “Buranın qoyunu qurddan seçilmir” ifadəsi cəmiyyətdəki maskalanmış bədxahlığı və səmimiyyətin itməsini çox kəskin bir dillə tənqid edir. Şeirdə anaların sinədağlı, bacıların isə gözüyaşlı təsvir edilməsi, dünyanın hər tərəfində baş verən qanlı münaqişələrin insan talelərində buraxdığı silinməz izləri göstərir. Müəllif “insanlığın dəfn olunduğu” bu məkandan qaçmaq istəsə də, sonda çox maraqlı və acı bir həqiqətə toxunur: o qorxur ki, dünya hər yerdə eyniləşib və onun axtardığı o təmiz “o bir başı” artıq mövcud deyil. Bu, ümidsizliyin deyil, əslində bəşəriyyətin gedişatına qarşı bir xəbərdarlığın poetik ifadəsidir.
Dünya da fırlanır, yerində durmur
Gün keçir…Oyandın yatana kimi.
Qorxuram o başı bu başı olar
Mən gedib o başa çatana kimi.
“Qaçış” şeiri:
Zaur İlhamoğlunun “Qaçış” şeiri bəşəriyyətin texnoloji tərəqqisi ilə mənəvi tənəzzülü arasındakı təzadı, insanın öz kökündən qoparaq iddialarının qurbanına çevrilməsini vəsf edən dərin fəlsəfi bir əsərdir. Zaur İlhamoğlu bu misralarda insanlığın keçdiyi tarixi yolu — kahadan fəzaya ucalan təkamülü bir “qaçış” kimi xarakterizə edir. Lakin bu qaçış şairin təqdimatında yalnız irəliləyiş deyil, həm də mənəviyyatdan, keçmişdən və özündən uzaqlaşmaqdır. Müəllif vurğulayır ki, biz gələcəyi qurarkən dünənin təcrübəsini və onun üzərində ucaldığımızı unuduruq. Şeirdə insanın öz zəkası ilə yaratdığı imkanların sonunda onu məhv edən bir qüvvəyə çevrilməsi (“İnsanı məhv edən qüvvəyə döndü”) texnoloji tərəqqinin etik və ilahi sərhədləri aşmasına qarşı ciddi bir xəbərdarlıqdır. Şair insanın “Allahlıq iddiasına” düşməsini onun ən böyük faciəsi kimi görür və xatırladır ki, kainatın sarsılmaz qanunları var: hər bir süni yüksəklik bir gün çökəcəkdir. Əsərin finalı isə sarsıdıcıdır — bu sürətli qaçış dünyanı içindən dağıdacaq və insanlıq başladığı o ibtidai nöqtəyə (kahaya) geri dönməyə məhkum olacaqdır.
Bu qaçış, bu sürət, bu cür estafet,
Dünyanı içindən dağıdacaqdır.
Hansı ki nöqtədən qaçış başladı,
Yenə o nöqtəyə qayıdacaqdır.
Yekun olaraq qeyd etmək olar ki, Zaur İlhamoğlunun poeziyası müasir dövrün mənəvi boşluqlarına qarşı ucaldılmış poetik bir səddir. Onun yaradıcılığı oxucuya təkcə estetik zövq vermir, həm də onu öz köklərinə və insani dəyərlərinə qayıtmağa təhrik edir. Şairin əsərləri zamanın sınağından keçərək gələcək nəsillərə milli qürur və bəşəri vicdan dərsi kimi ötürüləcək gücdədir. Bəxtiyar Vahabzadə və M.Ə.Rəsulzadə kimi şəxsiyyətlərə həsr olunan mənzumələr göstərir ki, İlhamoğlu üçün tarix canlı və təsirli bir ilham mənbəyidir. Onun şeirlərindəki ana itkisi və vətən yanğısı mövzuları insan ruhunun ən dərin qatlarına toxunaraq kollektiv kədəri sənətə çevirir. Müəllifin gələcəyə nikbin baxış çağırışları ümidsizliyə qapılan kütlələr üçün mənəvi bir mayak rolunu oynayır. İlhamoğlu poeziyası göstərir ki, həqiqi sənətkar həm öz xalqının ağrısını çəkməli, həm də bəşəriyyətin gələcəyi üçün narahat olmalıdır. Onun “saçı ağarmış gənc qız” və “ayaqqabısı cırıq məktəbli” kimi obrazları sosial ədalət hissini bədii müstəvidə canlandırır. Şairin dili sadə olduğu qədər dərin, anlaşıqlı olduğu qədər də qat-qat mənalarla yüklüdür. Zaur İlhamoğlu sözü silah deyil, sağaldıcı bir məlhəm kimi istifadə edərək cəmiyyətin mənəvi yaralarına toxunur. Onun yaradıcılığı Azərbaycan poeziyasının klassik ənənələrini müasir ruhla zənginləşdirən əhəmiyyətli bir mərhələdir. “Qaçış” şeirindəki fəlsəfi proqnozlar müəllifin uzaqgörən bir sənətkar təfəkkürünə malik olduğunu bir daha təsdiqləyir. İlhamoğlunun misraları oxucuda vətəni sevməyin, insana dəyər verməyin və ümidi itirməməyin vacibliyi haqqında sarsılmaz bir inam yaradır. Bu poeziya ruhu təmizləyən, fikri işıqlandıran və insanı öz mənliyi ilə üz-üzə qoyan bir güzgüdür. Şairin yaradıcılıq irsi Azərbaycan ədəbiyyatşünaslığı üçün zəngin bir tədqiqat materialı və poetik xəzinədir. Hər bir yeni şeiri ilə o, söz sənətinin sərhədlərini genişləndirərək ədəbiyyatımızda özünəməxsus bir iz buraxır. Zaur İlhamoğlu ismi artıq milli ruhun və səmimi duyğuların poetik ekvivalentinə çevrilmişdir. Onun yaradıcılığının əsas qayəsi olan “insanlığı qorumaq” missiyası bu poeziyanın əbədiyaşarlığının təminatıdır. Nəticə etibarilə, bu əsərlər zülməti yaran işıq, ayrılığı bitirən vüsallı bir sevgi və xalqın döyünən ürəyidir. Zaur İlhamoğlu poeziyası daim yaşayan, hər oxunuşda yeni mənalar kəsb edən və Azərbaycan ruhunu dünyaya anladan bir sənət abidəsidir.
Müəllif : Şəki rayonu 14 №- litam orta məktəbin riyaziyyat müəllimi , AJB-nin üzvü, “Qızıl Qələm” mediamükafatçısı Süleymanova Ümmü İsmayıl qızı.
Əlişir Nəvai yaradıcılığında milli-mədəni kimlik və humanizm ideyaları
XV əsr türk-özbək ədəbiyyatının ən böyük simalarından biri olan Əlişir Nəvai təkcə bir şair deyil, bütöv bir mədəniyyət məktəbinin banisi kimi tarixə düşmüşdür. Onun 585 illik yubileyi yalnız bir ədəbi hadisənin deyil, eyni zamanda türk dünyasının ortaq mənəvi irsinin təntənəsidir. Nəvai öz yaradıcılığı ilə ana dilinin – türkcənin yüksək bədii ifadə imkanlarını sübut etmiş, onu klassik ədəbiyyat dili səviyyəsinə yüksəltmişdir. Əlişir Nəvai 1441-ci ildə Herat şəhərində anadan olmuş, Hüseyn Bayqara sarayında yüksək vəzifələrdə çalışmış, elmə və sənətə himayədarlıq etmişdir. O, həm dövlət xadimi, həm də böyük mütəfəkkir kimi dövrünün ictimai-siyasi və mədəni həyatında mühüm rol oynamışdır. Şairin ən möhtəşəm əsərlərindən biri olan “Xəmsə”si Şərq ədəbiyyatında yeni bir mərhələnin başlanğıcı hesab olunur. O, klassik ənənələri davam etdirməklə yanaşı, milli ruhu və humanist ideyaları ön plana çəkmişdir. Əlişir Nəvainin yaradıcılığında ədalət, insanpərvərlik, elmə və mənəviyyata çağırış əsas mövzulardır. Əlişir Nəvainin irsinin yenidən araşdırılması, təbliği və gələcək nəsillərə çatdırılması xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Onun irsi türk dünyasının mədəni birliyini möhkəmləndirən, ortaq dəyərləri yaşadan əvəzsiz xəzinədir.
XV əsr Türk-İslam intibahı dövrü ədəbiyyat, elm və dövlətçilik sahəsində mühüm yüksəliş mərhələsi kimi xarakterizə olunur. Bu dövrün ən parlaq simalarından biri Əlişir Nəvaidir. O, yalnız böyük şair deyil, həm də ictimai xadim, maarifçi və dil siyasətçisi kimi çıxış etmişdir. Nəvainin yaradıcılığı türk xalqlarının ədəbi və mədəni tarixində dönüş nöqtəsidir. Onun əsərlərində milli özünüdərk, humanizm, ədalət və mənəvi kamillik ideyaları aparıcı yer tutur. Bu məqalədə Nəvainin yaradıcılığının ideya-estetik xüsusiyyətləri, dil konsepsiyası və türk mədəniyyətində rolu geniş şəkildə təhlil olunur.
I. Tarixi-siyasi mühit və şəxsiyyətin formalaşması
Əlişir Nəvai 1441-ci ildə Heratda anadan olmuşdur. O dövrdə Herat Hüseyn Bayqara hakimiyyəti dövründə Şərqin mühüm mədəniyyət mərkəzinə çevrilmişdi. Sarayda şairlər, alimlər və sənətkarlar toplanmış, elmi-fəlsəfi müzakirələr geniş yayılmışdı. Nəvai uşaqlıqdan Hüseyn Bayqara ilə dost olmuş və sonradan onun sarayında mühüm dövlət vəzifələri tutmuşdur. O, yalnız ədəbiyyatla deyil, həm də dövlət idarəçiliyi ilə məşğul olmuş, sosial ədalət və maarifçilik ideyalarını müdafiə etmişdir. Onun təşəbbüsü ilə mədrəsələr, kitabxanalar, körpülər və xeyriyyə müəssisələri tikilmişdir. Nəvai həm nəzəri, həm də praktik fəaliyyətində humanist baxışları reallaşdırmışdır.
II. “Xəmsə” və poetik ənənənin davamı
Şərq ədəbiyyatında “Xəmsə” ənənəsi yüksək poetik zirvə hesab olunur. Bu ənənənin banisi olan Nizami Gəncəvidən sonra Nəvai bu formaya türk dilində yeni məzmun qazandırmışdır. Onun “Xəmsə”sinə daxil olan beş məsnəvi: “Heyrətül-əbrar”, “Fərhad və Şirin”, “Leyli və Məcnun”, “Səddi-İsgəndəri”, “Səbəyi-səyyar”. Bu əsərlərdə hökmdar-ədalət münasibətləri, eşqin mənəvi mahiyyəti, kamil insan modeli və dövlətçilik ideyaları geniş şəkildə işlənmişdir. Nəvai Nizami ənənəsini davam etdirməklə yanaşı, onu türk mədəni mühitinə uyğunlaşdırmışdır.
III. Dil siyasəti və milli özünüdərk
Nəvainin ədəbi fəaliyyətində ən mühüm məsələlərdən biri türk dilinin müdafiəsidir. Onun “Mühakimətül-lüğəteyn” əsəri bu baxımdan xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Əsərdə o, fars və türk dillərini müqayisə edərək türk dilinin poetik və semantik imkanlarını əsaslandırır. XV əsrdə saray və elmi mühitdə fars dili dominant idi. Nəvai isə türk dilində yüksək səviyyəli poeziya yaratmaqla dilin zənginliyini praktik şəkildə sübut etmişdir. Bu, sadəcə ədəbi hadisə deyil, milli şüurun formalaşması istiqamətində atılmış mühüm addım idi. Türk dili Nəvai üçün milli kimliyin ifadə vasitəsi idi. O, dili mədəniyyətin və mənəvi irsin əsas dayağı kimi qiymətləndirirdi.
IV. Humanizm və sufi-fəlsəfi düşüncə
Nəvai yaradıcılığında insan mərkəzli baxış aparıcıdır. O, insanın daxili aləmini, mənəvi kamillik yolunu və ilahi eşqi poetik dillə ifadə edir. Sufi-fəlsəfi düşüncə onun əsərlərində geniş yer tutur. İnsan – Tanrı münasibətləri, mənəvi saflaşma, ədalət və mərhəmət anlayışları Nəvai poetikasının əsasını təşkil edir. Onun qəhrəmanları yalnız romantik surətlər deyil, həm də əxlaqi ideal daşıyıcılarıdır. Bu baxımdan Nəvai poeziyası tərbiyəvi xarakter daşıyır.
V. Azərbaycan və ümumtürk ədəbiyyatına təsiri
Nəvainin poetik ənənəsi sonrakı türk ədəbiyyatına güclü təsir göstərmişdir. Xüsusilə divan ədəbiyyatında onun poetik modeli davam etdirilmişdir. Onun ideya-estetik prinsipləri Füzuli yaradıcılığında da müəyyən paralellərlə özünü göstərir. Hər iki sənətkar eşqi ilahi və mənəvi kamillik yolu kimi təqdim edir. Nəvai türk xalqları arasında ədəbi-mədəni inteqrasiyanın formalaşmasında da mühüm rol oynamışdır. Bu gün o, yalnız özbək ədəbiyyatının deyil, bütün türk dünyasının klassiki hesab olunur.
VI. Nəvainin dövlətçilik və ictimai baxışları
Nəvai yaradıcılığında ədalətli hökmdar modeli mühüm yer tutur. O, hökmdarın xalqın rifahını təmin etməli olduğunu vurğulayır. “Səddi-İsgəndəri” əsərində ideal hökmdar obrazı yaradılmışdır. Onun fikrincə, dövlətin gücü yalnız hərbi qüdrətdə deyil, ədalət və elmə əsaslanan idarəçilikdədir. Bu baxışlar dövrünün siyasi-fəlsəfi düşüncəsi üçün mühüm yenilik idi. Əlişir Nəvai türk mədəniyyətinin ideoloji və ədəbi sütunlarından biridir. O, türk dilini klassik poeziya səviyyəsinə yüksəltmiş, milli kimlik şüurunun formalaşmasına töhfə vermiş və humanist dəyərləri təbliğ etmişdir. Onun yaradıcılığı bu gün də aktuallığını qoruyur. Nəvai irsi türk xalqları arasında mədəni birliyin və ortaq ədəbi yaddaşın simvoludur.
“Xaltanli Taği” və “Haqdan yanan çıraq” kitabları və onların müəllifi haqqinda qeydlər
XVIII-XIX əsrlərdə yaşayıb yaratmış müqtədir el sənətkarı Aşıq Xaltanlı Tağı haqqında ilk dəfə illər öncə qobustanlı el şairi rəhmətlik Dərdli Cavaddan eşitmişdim. O, aşığın bir çox şeirlərini əzbərdən bilirdi, hər görüşümüzdə bu barədə maraqlı söhbətlər edərdi. Düşündüm ki, rəhbəri olduğum Dirili Qurbani Məclisində Xaltanlı Tağı ilə bağlı bir xatirə günü keçirək. Fikrimi Cavad kişi ilə də bölüşdüm, məclisdə tədbirin keçirilməsinə qərar verdikdən sonra onu da dəvət etdim. Yaşlı olmasına baxmayaraq sevə-sevə gəldi. Söz söylədi, həm Xaltanlı Tağıdan, həm də öz şeirlərindən oxudu. Tədbirdə, maraqlı çıxışı ilə məclis üzvlərinin diqqətini cəlb edən görkəmli şair Tofiq Nurəli də iştirak edirdi. Bu məqaləni yazmağa başlayanda həmin anları xatırladım…
Şirvan aşiq məktəbinin yaradicisi Xaltanli Taği haqqinda yeni monoqrafiyanın müəllifi – ümumtəhsil məktəbində işıqlı ömrünü şagirdlərinə həsr etmiş sıradan bir pedaqoq olsa da, fəaliyətində tədqiqat yönlü saysız-hesabsız məqalələrin müəllifi araşdırmaçı, publisist-yazar, ali dərəcəli Azərbaycan dili və ədəbiyyatı müəllimi Tahir Həsənlidir. O, ucqar dağ kəndi olan, sanballı ziyalıları ilə tanınan Qubanın Yerfi kəndində yaşayır. Tahir müəllimlə ilk tanışlığım, tanınmış yazıçı dostum Rövşən Yerfinin dəvəti ilə ata yurdunda – qardaşıgildə qonaq olduğum zaman baş verdi. Arxivi xatırladan yarımotaq boyu mini ktabxanası mahiyyətcə çox zəngin və orjinallığı ilə diqqətimi cəlb etmişdi. Ədəbi jurnallar, klassiklərin əsərləri, dərc olunduğu nəşrlər, ölkə və bölgə üçün əhəmiyyətli yazıların çap olunduğu qəzet və jurnal nüsxələri. O zaman ilk gəlişimdəcə yaddaşımda xoş təəssurat buraxan Yerfi haqqında yazmaq qərarına gəldim. Tahir müəllimin unikal bilgisi və hafizəsi söyləmələri ilə anındaca diqqətimi cəlb eləmişdi. Məqalə üçün kifayət qədər zəngin material əldə etmək imkanım oldu. Beləliklə, ardıcıl əməkdaşlıq etdiyim “Kaspi” qəzetində “Qubadan Qonaqkəndəcən” adlı bir səhifəlik məqaləm dərc edildi. Bu yazımda bacardığım qədər Yerfi kəndinin tarixi, əhalisi, təbiəti, təsərrüfatı, təhsil və mədəniyyəti, tanınmış simaları haqqnda məlumat vermək istəmişdim. Bildiyim qədər buna nail olmuşdum da. O zaman Tahir müəllimdən aldığım informsiyalar yazının hazırlanmasında mənə çox kömək etmişdi. Hələ onun dərc etdirdiyi məqalələr. Onlarda nələr yox idi? Xüsusilə, təhsillə bağlı müəllimin vəzifəsi və onun görməli olduğu işlər barədə yazdıqları müəllifin fövqəl maarifçi olduğunu göstərirdi. Qabaqcıl təhsil işçisi kimi metodikası və pedaqoji təcrübəsi bölgə məktəblərində tətbiq olunurdu. Tövsiyələrinə diqqətlə yanaşılırdı. Bu tövsiyələr tədris prosesində səmərəli nəticənin əldə olunmasında və düzgün qiymətləndirmədə meyar kimi götürülürdü. Yalnız müəllim olmaqla kifayətlənməyən Tahiq müəllimin ardıcıl mütaliələri və maraqlı araşdırmaları onu elmi tədqiqat sahəsində axtarışlar aparmağa sövq edir. Qəzet-jurnal dairəsindən çıxıb elmi-publisistik kitablar üzərində düşünür. Doğulub böyüdüyü və hazırda da yaşadığı kənddən bəhs edən “Yerfililər”, “Yerfi töhfələri”, eləcə də “Qaçaq Mayıl dastanı”, “Xaltanlı Tağı”, “Haqdan yanan çıraq” kimi elmi-publisistik kitabları az zaman içində diqqəti cəlb edir və görkəmli folklorşünas alimlərin qiymətini alır. AMEA Folklor İnstitunun şöbə müdiri, “Dədə Qorqud” elmi jurnalının baş redaktoru, filologiya elmləri doktoru, professor Ramazan Qafarlı: “Son illərdə Xaltanlı Tağının həyat və yaradıcılığı ilə ciddi məşğul olan Tahir Həsnlnin Azərbaycan jurnalında işıq üzü görən “Xaltanlı Tağı” məqaləsi ilə el sənətkarının araşdırmalarının yeni mərhələsi başlanır. Ciddi axtarışlar nəticəsində müəllif Xaltanlı Tağıya həsr etdiyi monoqrafiyasını tamamlamağa müvəffəq olmuşdur.
Monoqrafiyanın ilk bölməsində aşıq sənətinn tarixinə qısa ekskursiya edilir və Xaltanlı Tağının həyatına aid bir çox faktlar dəqiqləşdirilir. Onu vurğulamaq lazımdır ki, el sənətkarının yaşadığı bölgənin azsaylı xalqlarla zənginliyini nəzərə alan tədqiqatçı olduqca düzgün fikir irəli sürərək yazır ki, “XIX əsrin əvvəllərində öz istedadı ilə diqəti cəlb edən Xaltanlı Tağının təhsil illəri və yaradıcılıq dövrü Rusiyanın Azərbaycanın şimalını işğal etdiyi dövrə düşür. Bu zamanlarda Azərbaycanın şimalında, Dərbənddən Xaltanadək dağlıq ərazilərdə yaşayan, müxtəlif dillərdə danışan azsaylı xalqların savadlı, ziyalı, yaradıcı nümayəndələri öz əsərlərini ana dili kimi bildikləri Azərbaycan türkcəsində yazır, bu dilin ətrafında birliklərini ifadə edir, ümumilikdə, Azərbaycan ədəbiyyatını inkişaf etdirirlər. Nəticə etibarı ilə bu xalqları dil, din və vətən birləşdirirdi.”
Müəllif monoqrafiyanı işləyərkən tədqiqat prosesində onu elmi qaydalara uyğun 10 mövzu üzrə bölmüş, əldə etdiyi nəticələri ümumiləşdirmiş, “bir-birini tamamlayan, zəngin tarixi və bədii materialı əsaslı şəkildə şərh edən bölmələrə daxil etmişdir” (R.Qafarlı). Həmin mövzular bunlardır: “Aşiqanə lirik şeirləri”, “İctimai motivli şeirləri”, “Xaltanlı Tağının səyahət coğrafiyası”, “Xaltanlı Tağının “Vücudnaməsi”, “Şeyx Əzizəddinin vəsfi”, “Əlif-be (Allahın mədhi)” şeiri haqqında”, “Nə qazandın bu dünyada”, “Didaktik-fəlsəfi şeirləri və dastan yaradıcıığı” və Xaltanlı Tağı yaradıcılığının bədii xüsusiyyətləri. Göründüyü kimi, tədqiqatçı el sənətkarının bədii yaradıcılığının bütün istiqamətlərini sistemli şəkildə tədqiqata cəlb edib olduqca dolğun, əhatəli, dəqiq elmi-nəzəri fikirlər irəli sürür. Monoqrafiyanın sonunda Xaltanlı Tağının bədii irsindən seçilmiş nümunələr verilir. Nəhayət, görkəmli folklorşünas alim, professor R.Qafarlı əminliklə qeyd edir ki, monoqrafiya ictimaiyyət tərəfindən rəğbətlə qarşılanacaq və Azərbaycan folklorşünaslığını zənginləşdirəcək. Biz də bu fikirdəyik. Belə ki, Tahir müəllim özünəqədrki tədqiqatları nəinki davam etdirmiş, hətta öyrənilməmiş ən xırda boşluqları belə doldurmuş, aşıq-şairin böyüklüyünü, yaradıcılıq siqlətinin dərinliyini təfsilatı ilə üzə çıxarıb diqqət mərkəzində saxlamağı bacarmışdır. Əsərdə müəllif özü də etiraf edir ki, Xaltanlı Tağı yaradıcılığı mərhum folklorşünas Ağalar Mirzə tərəfindən araşdırılaraq monoqrafiya şəklində çap olunmuşdu. Prof. Ramazan Qafarlı da kitaba yazdığı ön sözdə bunu qeyd edir. O, göstərir ki, Azad Nəbiyev də tədqiqatlarında bu el sənətkarının yaradıcılığına az-çox toxunmuşdur. Burdan belə çıxır ki, T.Həsənlinin bu kitabı daha əhatəli və daha şaxəli şəkildə işlənib. Ən xırda məsələlər göz önünə gətirilib, müəllif nəzərdə tutduğu bütün məsələlərə ciddi problem kimi yanaşıb, ona görə də uğurlu nəticə əldə edə bilib. Monoqrafiyanın “Xaltanlı Tağının həyat və yaradıcılığı haqqında” adlanan giriş hissəsində biz bunu aydın görürük. Tədqiqatçı burada öncə aşığı yetişdirən mühit barədə bizə dolğun məlumatlar verir. Bölgədəki mövcud aşıq məktəbləri haqqında sistemli şəkildə apardığı araşdırmalar və gəldiyi qənaətlər kitabın sanballı alınmasında mühüm faktorlardan biridir. Şirvan aşıq məktəbindən çıxmış ünlü aşıqların tarixilik nöqteyi-nəzərindən təqdimi, o sırada Xaltanlı Tağının adının xüsusi olaraq çəkilməsi müəllifin bu sənətkara qeyd-şərtsiz rəğbətinin olduğunu bildirir. Bu da təbiidir. Quba kimi unikal bir bölgədə bütün parametrləri ilə əsl aşıq-şair kimi doğulan və yaradıcılıq fəaliyyəti ilə ustad kimi tanınan və sevilən Tağı nədənsə az kütləviləşmiş, sanki kölgədə qalmışdır. Tədqiqatçının bizə görə onu önə çəkməsi təqdirəlayiqdir. Bölgələrimzdə gizlində qalan bu cür sənət adamlarının aşkarlanıb tanıdılması çox vacibdir. Əgər ölkəmizin mənəvi cəhtdən zəngin olduğu fikrindəyiksə, gərəkdir ki, onun maddi sərvətləri kimi zəngin insanlarını da qabarıq şəkildə təqdim etməyi bacaraq. Bu baxımdan Tahir müəllimin illərlə ardıcıl və sistemli çalışmaları nəticəsində ortaya qoyduğu elmi-metodiki və publisistik yazıları bir örnəkdir, nümunədir. Xaltanlı Tağı və ona həsr etdiyi bu monoqrafiya, eləcə də ədəbiyyatşünas alimlərin inamla qeyd etdikləri “Haqdan yanan çıraq” adlı aşıq haqqında roman sözsüz elm və ədəbiyyat xəzinəmiz üçün bir inci qədər dəyərlidir. Bu əsərin bir üstün cəhəti var ki, onu yalnız adi bədii əsər deyil, həm də tarixi roman kimi qiymətləndirmək lazım gəlir. Əsərdə cərəyan edən hadisələr o dövrün tarixi şəraiti nəzərə alınmaqla işlənib. Biz burada işğalçı rus ordusuna qarşı 25 il mübarizə aparan məhşur Şeyx Şamil hərəkatı və bu hərəkatın içində olan Molla Nuru görürük. Müəllif yazır: “Tağının müasiri olan tarixi şəxsiyyətlərdən biri də Qaçaq Molla Nurdur”. Təhsilini başa vurandan sonra da tez-tez Təngə dərəsindən keçən yolla Dərbənd ərazilərinə səfərləri zamanı onun Molla Nur haqqında dillərdə dolaşan söhbətləri, qoşquları eşitməsi, yaxud Molla Nurla görüşməsi şübhə doğurmur. Aşıq Molla Nura aid olan “Soruş” rədifli şeirində belə deyir:
Qurtarıb ölümdən darda qalanı,
Dilində olmayıb bircə yalanı.
O, əqli kamilin ərzi-halını
Tağıdan soruşma, ellərdən soruş.
Göründüyü kimi, T.Həsənli tədqiqatçılıq axtarışlarında Aşıq Tağının Molla Nurla görüşünü dəqiqliklə müəyyən edərək onu üzə çıxarır. Təkcə bu deyil. O, elmi fəhmilə müəllifi olduğu hər iki əsərində, bunlara qədər isə dərc etdirdiyi müxtəlif məqalələrində tam aydınlığı ilə bəlli olmayan yeni-yeni faktlarla diqqət mərkəzində olub. Təəssüf ki, müəllifin bu yöndəki ardıcıl çalışmaları və əldə etdiyi uğurlu nəticələr nə elmi, nə də ədəbi mühit tərəfindən lazımi qiymətini almayıb. Hələ onun publisistik qeydləri. Doğrudur, onların bir çoxu saytlarda və bəzi mətbu orqanlarda dərc olunub. Yazıçı bu məqalələrində cəmiyyətin özəyində kök salmış problemləri qabardır, eyni zamanda onların həlli yollarını göstərir.
Tahir müəllimin publisistikasına nəzər salsaq görərik ki, onların hər biri, belə demək mümkünsə, özəlliklə hamısı elmi-sosial mahiyyət kəsb edir. Ona görə də, həm maraqla oxunur, həm də dərindən düşündürür. T.Həsənli yuxarıda dediyimiz kimi uzun illər bir dağ kəndində müəllim vəzifəsində fəaliyyət göstərib, nümunəvi pedaqoq olub, yeniyetmə və gənclərin psixologiyasını yaxşı bilib. Onları ölkəmizin gələcəyi üçün hazırlayanda mövcud problemlərdən çıxış yollarını göstərib. Şimal bölgəsinin xüsusiyyətlərini, söz adamlarını, tarixi şəxsiyyətlərini, mədəniyyət və sənətkarlıq vərdişlərini, təbiətini sabahdaşlarımıza sevgi ilə, sayğı ilə, ürəyinin odunu vermiş kimi aşılayıb. Gələcək nəsil Tahir müəllimin bu əsərlərindən həm də onları öyrənəcək. Düzdür, tarix və ədəbiyyat dərsliklərində, dərs vəsaitlərində, uyğun tədbirlərdə bunlar məktəblilərə öyrədilir. Ancaq bu kitablar bir fundamental mənbə kimi, elmi-ədəbi baza kimi bölgənin daha yaxşı tanıdılmasında müstəsna əhəmiyyət daşıyacaqdır.
Bəs nədən T.Həsənlinin “Haqdan yanan çıraq” əsərini roman adlandırırıq? Müəllif özü bunu heç yerdə qeyd etməyib. Ancaq professor Xatirə Bəşirli Azərbaycan Respublikası Aşıqlar Birliyinin azerab.az saytınada dərc olunmuş “İlk aşıq romanı” adlı məqaləsində bunun səbəblərini açıq göstərib. “Professor Məhərrəm Qasımlı mənə bir kitab təqdim etdi və soruşdu ki, sən heç aşıq haqqında roman görmüsən, oxumusan…?! Düşünürəm ki, böyük ozanımız Dədə Qorqudun düzüb qoşduqları, eləcə də “Koroğlu”, “Şah İsmayıl”, “Qurbani”, “Əsli və Kərəm”, “Qaçaq Nəbi”, “Qaçaq Kərəm” və s. dastanlar əslində elə aşıqların özləri haqqında düzüb-qoşduqları aşıq romanlarıdır.” Professor X.Bəşirli daha sonra yazır ki, Tahir Həsənli “Haqdan yanan çıraq” adlı əsərində bilavasitə Xaltanlı Tağının həyatını romanlaşdırıb, yəni “öz çapında bir ilkə imza atıb.”
Aparılmış tədiqatlarlra görə Xaltanlı Aşıq Tağı XVIII əsrin sonu, XIX əsrin ortalarında Quba rayonunun Xaltan kəndində doğulub. Şirvan bölgəsində fəaliyyət göstərən bir el sənətkarı kimi tanınıb. X.Bəşirlinin də qeyd etdiyi kimi, roman Quba, Dərbənd xanlıqlarında yaşanmış ictimai-siyasi, qismən də mədəni hadisələr fonunda qələmə alınıb. T.Həsənli kitabda Aşıq Tağının babası, atası, özü və nəvəsinin həyatını əhatəli şəkildə işıqlandırıb.
Biz dastan-romanı oxuduqca Azərbaycan məhəbbət dastanlarında cərəyan edən hadisələri burda da izləyə bilirik. Məsələn, müəllifin Xaltanlı Tağının əsl haqq aşıqları kimi yuxuda buta aldığına işarə etməsi buna misal ola bilər.
Yatmış idim xabi-qəflət içində,
Məndən bir can alan hayıxdı getdi.
Eşqin qəmzəsini çəkdi sinəmə,
Boylandım dalınca o çıxdı getdi.
Yar deyib həmişə edərəm fəryad,
Gözlərim qan ağlar, ürək olmaz şad.
Tərlan yuvasından Tağı bir səyyad,
Aldı öz əlilə, buraxdı, getdi.
Haqq aşığı Qurbanidə:
Oturmuşdum Təktüklünün başında
Ocaq qırağında, pirin tuşunda.
Badə içdim səfər ayın beşində,
Aldım nuş eylədim, dedim “bəli”di…
…Oyandım qəflətdən, açdım gözümü, Ərənlər payinə sürtdüm üzümü, Dindirdilər, haq söylədim sözümü, Hər kəlməmə doxsan bəyan dedilər.
Adətən yuxuda buta verilən aşıq gec ayılır, qəribə yuxular görür. Tanımadığı yaşlı kişinin (bəzi dastanlarda dərviş) ona məlum olmayan məkanda bir gözəl qızı göstərib, bax onu sənə buta verdim, deyirlər. Tahir müəllim isə burda yeni bir variantdan istifadə eidir. Tağı gördüyü yuxunu nənəsinə danışır: “Yuxuda gördüm, uzun bir yol gedirəm. Babamdan da qoca, ağ saqqallı bir kişi mənə dedi ki, oğul, qorxma, get oxu, ucadan oxu, qoy səsini hamı eşitsin, səsin səni qoruyacaq. Mən bilmədiyim sözlər oxuyurdum…” Belə hallarda adətən buta verilən aşıq saz çala, söz qoşa bilir, həm aşiq, həm də aşıq olur Tağı kimi. “Ağ saqqallı, ağ donlu bir kişi mənə sazı uzadıb dedi ki, al çal, oğul, xalqını düz yola çağır…”
Dastanlarımızda aşığın sınaq meydanına çəkilməsi, sınanması qabarıq təsvir olunan nümunələrdəndir. Toy məclislərindən birində dövrəsində cəm olmuş qızlardan biri onu sınağa çəkmək məqsədilə: “Aşıq, bu, mənim nənəmdir, gəlsənə, ona bir tərif deyəsən?” Dastanlarımızda bu cür hallarla çox qarşılaşırıq. Xüsusilə, ustad aşıqların yeni buta verilmiş gənc aşıqları sınağa çəkmələri nadir hal deyil. Dirili Qurbaninin çox erkən yaşlarında Aşıq Dədə Yediyar kimi azman bir aşığın sınağından qalib çıxması tipik nümunədir.
Romanda aşıqların toylarda dastan söyləməsi, onlara digər çalğıçılarla müqayisədə xüsusi önəm verilməsi diqqətdən yayınmır. Aşıqların yarışmalara cəlb olunması, meydanlarda sınağa çəkilməsi bərkdən-boşdan çıxmaları üçün stimul olub. Əsərdə bu yüksək qiymətləndirilir. Aşıqlığa yeni başlayan bir gənc aşığın kamil, ustad aşıqlardan xeyir-dua alması yada salınır. Belə nümunələr demək olar ki, bütün məhəbbət dastanlarında mövcuddur. Tipik nümunə kimi “Qurbani” , “Aşıq Qərib”, “Valeh və Zərnigar”, “Tahir və Zöhrə” dastanlarını göstərmək olar.
“Xaltanlı Tağının həyat və yaradıcılığı haqqında” (“Xaltanlı Tağı”, 2024) adlı müəllifin giriş yazısı aşığın həm həyatı, həm də yaradıcılıq fəaliyyəti barədə dolğun məlumat almağa imkan verir. “Haqdan yanan çıraq” romanı barədə bir neçə kəlmə demək istərdim. Bu kitabın adını müəllif Tağının bir şeirindən götürmüşdür və qeyd olunmalıdır ki, çox da uğurlu seçimdir. Aşığın keçdiyi yol bunu deməyə əsas verir . Əsəri oxuduqca biz bunu görürük.
Gərək olmayasan ağıl möhtacı,
Olsan, bu dünyada əziyyətin var.
Qaldırsan yıxılanı, doyursan acı,
Sanarsan Kəbəyə ziyarətin var.
Nə qədər cəhd etsə söndürməz yağı,
Bir kəsin yanırsa haqdan çırağı.
Başını uca tut, Xaltanlı Tağı,
Ellərin içində çün hörmətin var.
Əsərdə təsvir olunan hadisələr məkan və zaman etibarı ilə məlum tarixi şəraitdə – Şeyx Şamilin çar Rusiyasına qarşı apardığı azadlıq mübarizəsi fövqündə önə çıxır. Təsadüfi deyildir ki, bu tarixi romanda Aşıq Tağının Şeyx Şamillə bağlı xatirələri də diqqəti cəlb edir. Həmin dövr Şeyx Şamil hərəkatının geniş vüsət aldığı tarixi məqam kimi müəllif tərəfindən ustalıqla qələmə alınıb. Biz buna əsər boyu rast gəlirik. Məsələn, qeyd olunur ki, Aşıq Tağı oxuduğu mədrəsədə Şamil (sonralar Şeyx Şamil), Məhəmməd, Həmzət, Abdulla kimi görkəmli şəxsiyyətlərlə bir təhsil almışdır.
Biz burada Şamilin timsalında açıq şəkildə azadlıq mücahidlərinin mübariz həyatını görürük. Müəllif onları böyük sevgi ilə təsvir edir. Eyni amal uğrunda – Şeyx Şamilin ətrafında birləşən azadlıq mücahidləri azğın düşmənə qarşı cəsarətlə, qəhrəmanlıqla döyüşürdülər. Romanda hərəkatın başında duran Şeyx Şamilin təsadüfi adam olmadığı dinə və elmə söykənən bir şəxsiyyət olduğu bildirilir. “Şamil çox savadlı adamdır, böyük kitabxanası var”. Ona görə də qalibiyyətlə hünər göstərib zəfər çalmağı bacarır. Dəfələrlə rusları məğlubiyyətə uğradan “Şeyx Şamil 20 minlik qoşun yarada bilmişdi.”
Romandan bəlli olur ki, Xaltanlı Tağını – Aşıq Tağını yetişdirən mühit, tarixi-siyasi hadisələr, ədəbi-tarixi simalar, səyahət etdiyi diyarlar əlbəttə ki, onun dünyagörüşünün, ədəbi zövqünün formalaşmasında əsas göstəricilərdəndir.
Xaltanlı Tağı bir el aşığı idi. Müəllifin təsvirində bəlli olur ki, o təhsil görmüş, həmçinin el içində deyildiyi kimi vergili aşıq olub. Odur ki, şeirlərində bir ustad sığalı var. Heç şübhəsiz, onun qoşmalarına özündən əvvəlki klassiklərin təsiri olmamış deyil. Biz bunu “Vermərəm səni” rədifli qoşmasında görürük. Belə bir şeirə Qurbanidə də rast gəlirik.
Dirili Qurbani:
Başna döndüyüm, ay Pərizada, Can içində cana vermərəm səni. Neynərəm bostanı, neynərəm bağı, Yüz bağü bostana vermərəm səni!
Dağlarda maralsan, çöllərdə ceyran, Ordubad, Naxçıvan boyuna heyran, Tamaşaya gələr cümlə Gülüstan, Külli Dağıstana vermərəm səni.
Xaltanlı Tağı:
Başna döndüyüm, a Gülşən xanım, Can içində cana vermərəm səni. Yığsalar dünyanın varın, dövlətin,
Zənnimcə, bu müqayisə-qarşılaşma Xaltanlı Tağının klassiklərin, o cümlədən Dirili Qurbaninin (XV-XVI əsrlər) yaradıcılığına bələdliyi ilə izah oluna bilər. Bir-birindən bəhrələnmə bütün dövrlərdə, bütün zamanlarda yaradıcı insanlar üçün bir məktəb, bir örnək qədər faydalı olub. Hər iki əsərindəTahir müəllim bir araşdırıcı müəllif kimi, filoloq kimi Xaltanlı Tağının şeirlərində bədii təsvir vasitələrindən məharələ bəhrələnməsindən danışır, “məcazın müxtəlif növləri ilə gözəl portiret” yaratmışdır deyə qeyd edir. Göstərir ki, aşıq şeirlərində, məsələn, “Arasında” rədifli qoşmasında zəncirləmə növündən istifadə etmişdir. O, yazır: “Əvvəlki bəndin son misrasının başladığı “Əgər olsan yüz min” sözləri ilə sonrakı bənd başlayır. Bu qayda ilə bütün bəndlər bir-biri ilə bağlanır. Daha sonra yazır: Tağı dinləyicilərini düşündürmək üçün bədii sualdan istifadə edir. Əsasən didaktik-fəlsəfi şeirlərində həlli tapılmayan, amma hamını düşündürən məsələləri qabardır, sualla müraciət edərək onların diqqətini bir yerə cəmləyir:
Oyan, ey əhli dünya, dur bu dünyadan nə istərsən?
Bu dünya çox bivəfadır, bu vəfadan nə istərsən?
Tağı, bu dünya bəladır, ona çoxlar mübtəladır,
O, bir köhnə xarabadır, xarabadan nə istərsən?
Müəllif aşığın yaradıcılığında atalar sözlərindən yerində məharətlə istifadə olunduğunu bildirir, dini şeirlərinin mahiyyətinə varır, onların əhəmiyyətini qeyd edir. Tahir müəllim Xaltanlı Tağının apardığı toy məclislərində onun bir sənət adamı kimi ədəb-ərkanı gözləməyinin vacib bildiyini yüksək qiymətləndirməklə bərabər, aşığın yerişini itirən, özünü yekə tutan, yemək-içməyini, böyük-kiçik yeri bilməyən insanları tənqid etdiyini vurğulayır. Müəllif aşığın təbiət şeirlərinə haqlı olaraq xüsusi önəm verir: “Tağı təbiəti təsvir edən şeirlərində sözün təsvir gücü ilə gözəlikləri bədii boyalarla canlandırır. Oxucunun təxəyyülndə yurdun əsrarəngiz mənzərələri göz önünə gəlir. Aşıq gördüklərini sadəcə təsvir etmir, onu insan obrazında canlandırır, təbiətlə vəhdətini yaradır. O, doğma yurdu səfalı Qubanın əsrarıngiz təbiətini, onun gözəlliklərini “Nə gözəl” şeirində belə vəsf edir:
Xaliq xəlq edəndə cümlə-cahanı,
Xoş yaradıb bu torpağı, nə gözəl!
Dəlisov çayları, şərbət suları,
Çəməni, çölləri, dağı nə gözəl!
Qızılgüllər qönçələnib oyanıb,
Ağacları baş əyibən dayanıb,
Budaqları al-qırmızı boyanıb,
Nügədinin solu-sağı nə gözəl!
Araşdırmaçı T.Həsənli Xaltanlı Tağı yardıcılığında bu nüansa xüsusi hal kimi diqqət yetirir və onu yüksək qiymətləndirir.
Haşiyə: Fikrimizcə, həm aşığın, həm də tədqiqatçının ətraf mühitlə bağlı məsələyə özəl hal kimi yanaşmaları insan-təbiət münasibətləri baxımından realdır. Təbiət bütün canl varlıqların yaşama səbəbidir. Digər tərəfdən yaradıcı insanların ilham mənbəyidir, qüvvəverici, enerji istehsalçısı və daşıyıcısıdır. Onu nəzərə almamaq olmaz. Odur ki, təbiəti öyrənməyin və qorumağın rəsmi qaydalarından çox əvvəllər müxtəlif sənət növləri vasitəsilə biomüxtəlifliyin saxlanması mümkün olmuşdur. Bu cəhətdən yanaşsaq bir aşıq kimi Xaltanlı Tağı da bu tip yaradıcılıq örnəkləri ilə əməli fəaliyyət göstərmişdir.
Yazıçı-publisist Tahir Həsənliyə görə Azərbaycan aşıq poeziyasında, xüsusilə sovet illərində yaradılmış müasir vücudnamələrdə aşıqlar daha çox öz həyatları ilə bağlı fikirlərini ifadə etmişlər. “Xaltanlı Tağının “Vücudnamə” adlı bu şeirində isə hər bir insana aid ola biləcək bir ömür əks olunub. Mövzu və məzmun dolğunluğuna görədir ki, Xaltanlı Tağının bu şeiri bəzi tədqiqatçılar tərəfindən “İnsan” poeması da adlandırılır. Müəllif eyni zamanda bu şeirin quruluşuna diqqəti yönəldir: “3 mərhlədən ibarət bətn dövrü üç bənd, 100 illik insan ömrü on bənd, qiyamətə qədər ki, dövr isə 6 bənddə ifadə olunmuşdur” deyə qeyd edir.
Müəllif həmçinin qeyd edir ki, Tağının şeirlərində məzmun ardıcıllığı bir qayda olaraq qorunmuş və bədii baxımdan ifadə tərzi saxlanmışdır. “Xaltanlı Tağı böyük alim və şair Məhəmməf Yaradanın mədrəsəsində təsəvvüf mühitində dərs almışdır”. Şübhəsiz, bu ona elmi-dini biliklər aşılamışdır. Belə nəticəyə gəlmək olar ki, aşığın şeirlərində haqqa, ədalətə çağırış, pis əməllərdən uzaq durmağın dini biliklər əsasında ifadə edilməsi təsadüfi olmamışdır. Aşığın 33 bəndlik “Bu mənzildə” şeiri bu fikirlərin təbliği məqsədilə söylənmişdir.
“Xaltanlı Tağı” monoqrafiyasında müəllif qeyd edir ki, “İslami əxlaqı mənimsəmiş Aşıq Tağı yaşadığı ömrünü saf niyyətə, xoş əməllərə, xeyirxahlığa, nəcibliyə, sərf etmiş, halal zəhməti ilə dolanmağı üstün bilmiş, heç vaxt var-dövlət əsiri olmamışdır. Dünya malına görə əqidəsinə, əxlaqına nöqsan tutula biləcək hərəkətlərdən uzaq olmuş, el aşığı, el ağsaqqalı, elin müdrik bir ziyalısı kimi hörmət qazanmış, illər keçdikcə adı hörmətlə çəkilmiş, xalqın yaddaşlarından silinməmiş, əməli, sözü ilə qəlblərdə yaşamışdır.” “Onun qəlbi bir kəndə, bir mahala sığmamış, tez-tez səfərlərdə olmuş, bəlkə də buna görədir ki, külliyyatının xeyli hissəsi ələ gəlməmişdir. Demək olar ki, Azərbaycan türkcəsinin işləndiyi ərazilər Tağının coğrafiyasıdır.” Bu da müəllif Tahir Həsənlinin ünlü bir ustad aşığa verdiyi qiymətdir, dəyərdir!
Sonda müəllif yerli sakinlərə istinadən qeyd edir ki, Aşqlar Birliyindən Xaltan və Utuq kəndlərinə gəlib Tağının şeirlərini toplayan olmuşsa da səs-soraq çıxmayıb. Ustad aşıq Haşım Balasıyevin də topladığı iki dəftər şeirdən birini yoxa çıxarıblar. Lakin qeyd etmək lazımdır ki, mərhum Ağalar Mirzənin dissertasiya işi əsasında “Xaltanlı Tağı” kitabı çap olunmuş və burada 87 şeiri verilmişdir. Təəssüflənməyə dəyər ki, Quba yalnız təbiətinə və sərin havasına görə istirahət məkanı kimi yada düşür. Halbuki, bu bölgə də digər bölgələrimiz kimi Azərbaycan mədəniyyətinə, elminə qiymətli, zəngin insanlar bəxş edib. Məsələn, burada Aşıq Oruc, Aşıq Yarbala, Barmaqsız Aşıq və b. aşıqlar olub. İndi də var.
Müəllif Tahir Həsənli monoqrafiyasını bu sözlərlə bitirir: “Axtarışlarımız nətiicəsində yeni şeirlər əldə edilmiş, indiyədək Aşıq Tağı haqqında yazılanlardan fərqli olaraq bu kitabdakılar faktlara, arxiv materiallarına, yeni nəşr olunmuş əsərlərə əsaslanmış, geniş oxucu kütləsinin marağına uyğun bir səviyyədə təhlil edilmişdir”. Tahir Həsənlinin bu istiqamətdəki çalışmaları süni intellekt vasitəsilə də qiymətləndirib. Orda da doğru olaraq qeyd edilir ki, Tahir Həsənli yalnız kitablarla kifayətlənmir – o, Xaltanlı Tağının şeir və yaradıcılıq xüsusiyyətlərini analiz edən tədqiqatlar və məqalələr də yazmışdır. Onun tədqiqatları Xaltanlı Tağının hələ əvvəlcədən araşdırılmamış və bədii irsinin geniş oxucuya tanıdılmamış hissələrini ortaya çıxarır. Bununla o, XIX əsr Azərbaycan aşıq poeziyasının anlaşılmasına, klassik nümunələrin toplanmasına və şairin irsinin müəyyənləşdirilməsinə böyük töhfə verir.
Yusif DİRİLİ (Mahmudov), tarix üzrə fəlsəfə doktoru
26 Fevral – Xocalı soyqırımı mövzusu Azərbaycan və dünya ədəbiyyatında
XX əsrin sonlarında Azərbaycan xalqının üzləşdiyi ən böyük faciələrdən biri 1992-ci il fevralın 25-dən 26-na keçən gecə baş vermiş Xocalı soyqırımıdır. Qarabağ müharibəsi dövründə Ermənistan silahlı birləşmələrinin Xocalı şəhərinə hücumu nəticəsində yüzlərlə dinc sakin – qadınlar, uşaqlar və qocalar qətlə yetirilmiş, minlərlə insan yaralanmış və əsir götürülmüşdür. Bu hadisə yalnız hərbi əməliyyat deyil, beynəlxalq hüquq baxımından soyqırımı və insanlığa qarşı cinayət kimi qiymətləndirilir. Tarixdə baş verən faciələrin xalqın yaddaşında yaşamasında ən mühüm vasitələrdən biri ədəbiyyatdır. Ədəbiyyat hadisələri yalnız fakt kimi deyil, həm də mənəvi-psixoloji təcrübə kimi qoruyur. Xocalı faciəsi Azərbaycan ədəbiyyatında çox qısa müddətdə əksini tapmış, poeziya, nəsr, publisistika və dram sahəsində onlarla əsərin yaranmasına səbəb olmuşdur. Bu mövzu milli ədəbiyyatda Qarabağ müharibəsi ədəbiyyatı adlanan yeni istiqamətin əsas nüvəsini təşkil etmişdir.
Xocalı mövzusunun Azərbaycan ədəbiyyatına daxil olması 1990-cı illərin əvvəllərində yazıçılar hadisənin canlı şahidi olduqları üçün əsərlər emosional və sənədli xarakter daşıyırdı. Yazıçılar üçün məqsəd yalnız bədii təsvir deyil, həm də: faciənin unudulmaması, dünya ictimaiyyətinə çatdırılması, milli yaddaşın qorunması idi. Bu səbəbdən Xocalı mövzusu Azərbaycan ədəbiyyatında ağı və mərsiyə xarakterli poeziya, müharibə nəsri və psixoloji hekayələr, sənədli publisistika, dram əsərləri şəklində işlənmişdir.
Poeziya Xocalı faciəsinə ilk reaksiya verən ədəbi sahə olmuşdur. Şairlər hadisəni fakt kimi deyil, mənəvi sarsıntı kimi təqdim etmişlər. Bəxtiyar Vahabzadə Xocalı mövzusuna həsr etdiyi şeirlərində bu hadisəni bütöv millətin faciəsi kimi təqdim edir. Onun “Şəhidlər”, “Ana fəryadı”, “Qarabağ harayı” tipli şeirlərində Xocalı insanlığın faciəsi səviyyəsinə qaldırılır. Şairin poeziyasında əsas motivlər: ana obrazı, körpə ölümü, susan dünya, haqq və ədalət. Vahabzadə Xocalını yalnız azərbaycanlıların deyil, bəşəriyyətin sınağı kimi təqdim edir. Məmməd Arazın Qarabağ mövzulu şeirlərində Xocalı torpağın ağrısı kimi verilir. Onun “Ayağa dur Azərbaycan”, “Qarabağ şikəstəsi”, “Vətən mənə oğul desə” ruhunda yazdığı şeirlərdə Xocalı milli oyanışın simvoludur. Şair üçün Xocalı: torpağın qanayan yarasıdır. Burada torpaq – ana, xalq isə onun övladı kimi təqdim edilir.
Zəlimxan Yaqub Xocalını türk dünyasının ortaq dərdi kimi təqdim edir. Onun “Xocalı harayı”, “Şəhid şəhər”, “Türkün qan yaddaşı” mövzulu şeirlərində faciə yalnız bir xalqın yox, bütün türklüyün faciəsi kimi verilir. Onun şeirlərində əsas ideya intiqam deyil, ədalətin bərpasıdır.
Sabir Rüstəmxanlının “Ölüm zirvəsi”, “Qarabağ”, “Şəhidlər yolu” kimi şeirlərində Xocalı milli müqavimətin başlanğıcı kimi göstərilir. Şair Xocalını xalqın yaddaşını oyadan hadisə kimi təqdim edir.
Ramiz Rövşənin müharibə mövzusunda yazdığı şeirlərdə Xocalı birbaşa təsvir edilməsə də, faciənin psixoloji tərəfi verilir. Onun poetikasında: sükut, qorxu, itirilmiş uşaqlıq motivləri Xocalı ilə əlaqələndirilir.
Nəsr əsərləri faciəni daha realist və sənədli şəkildə təqdim etmişdir. Burada şahid xatirələri, psixoloji travma və qaçqın həyatı əsas mövzudur.
Aqil Abbas Qarabağ müharibəsi nəsrinin əsas nümayəndələrindəndir. Onun: “Dolu” romanı – müharibənin reallığını, insan talelərini, Qarabağ ağrısını və Xocalıdan sonra dəyişən psixologiyanı göstərir. Əsərdə Xocalı birbaşa hadisə kimi deyil, müharibənin dönüş nöqtəsi kimi təqdim olunur.
Elçin Hüseynbəylinin hekayələrində müharibənin insan psixologiyasına təsiri verilir. Onun “Qaçqın”, “Qarabağ hekayələri” silsiləsində Xocalıdan sonra doğma yurdunu itirən insanların taleyi göstərilir. Burada əsas mövzu: yurd itkisi, kimlik böhranı, travmadır.
Dramaturq Əli Əmirlinin Qarabağ mövzusunda yazdığı səhnə əsərlərində Xocalı faciəsi müharibənin mənəvi nəticəsi kimi təqdim edilir. Bu əsərlərdə əsas diqqət insan psixologiyasına yönəlir.
Xocalı haqqında yazılmış publisistik əsərlər xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Bu əsərlər tarixlə ədəbiyyat arasında körpüdür. Ən mühüm nümunələr: “Xocalı şahidləri danışır” – şahid ifadələri toplusu, “Xocalı – XX əsrin faciəsi” sənədli yazıları, jurnal və qəzet publisistikası, müharibə gündəlikləri. Bu mətnlər bədii əsərlərin yaranmasına da material vermişdir. Azərbaycan ədəbiyyatında Xocalı artıq coğrafi məkan deyil, bədii simvoldur. Xocalı aşağıdakı mənaları ifadə edir: məsumiyyətin qətli, susan dünya, milli oyanış, şəhidlik zirvəsi, yaddaş. Xocalı soyqırımına aid olan əsərlərdə tez-tez istifadə olunan obrazlar vardır. Bunlara qarı, qanı, ananı, uşağı, gecəni misal göstərmək olar. Xüsusilə “qar üstündə qan” motivi Azərbaycan poeziyasında Xocalının əsas poetik simvoluna çevrilmişdir. Azərbaycan ədəbiyyatında Xocalı mövzusu bir neçə mühüm funksiyanı yerinə yetirir: tarixi yaddaşın qorunması, milli özünüdərk, beynəlxalq ictimaiyyətə müraciət, mənəvi təsəlli və şəhidlərin yaşadılması. Ədəbiyyat burada sadəcə sənət deyil, milli müqavimət formasıdır. Yazıçı və şairlər hadisəni unutmağa qoymamaq üçün bədii sözün gücündən istifadə etmişlər. Xocalı soyqırımı Azərbaycan ədəbiyyatında geniş və çoxşaxəli şəkildə əks olunmuşdur. Poeziya hadisənin emosional-mənəvi tərəfini, nəsr isə psixoloji və real tərəfini açmışdır. Publisistika faktları qorumuş, dram isə faciənin insan talelərində yaratdığı sarsıntını göstərmişdir. Xocalı mövzusu Azərbaycan ədəbiyyatında yalnız tarixi hadisə kimi deyil, milli yaddaşın əsas simvollarından biri kimi formalaşmışdır. Fiziki olaraq məhv edilən şəhər ədəbiyyatda yaşayır və bədii söz vasitəsilə gələcək nəsillərə ötürülür. Ədəbiyyat sübut edir ki, tarix təkcə arxivlərdə deyil, insanların yaddaşında və bədii mətnlərdə yaşayır.
26 Fevral – Xocalı soyqırımı mövzusu Azərbaycan ədəbiyyatı ilə yanaşı dünya ədəbiyyatında da geniş işlənmişdir. 1992-ci il fevralın 25-dən 26-na keçən gecə Azərbaycan Respublikasının Dağlıq Qarabağ bölgəsində yerləşən Xocalı şəhəri Ermənistan silahlı qüvvələrinin hücumuna məruz qalmışdır. Bu faciə nəticəsində 613 dinc sakin öldürülmüş, 487 nəfər yaralanmış, 1275 nəfər isə əsir götürülmüşdür. Hadisə yalnız milli tarix üçün deyil, beynəlxalq hüquq baxımından soyqırımı və insanlığa qarşı cinayət kimi qiymətləndirilmişdir (Human Rights Watch, 1992).
Xocalı faciəsi dünya ədəbiyyatında müxtəlif janr və janristik istiqamətlərdə əks olunmuşdur: sənədli nəsr, jurnalistika, bədii roman, hekayə, dram və poeziya. Bu mövzu beynəlxalq oxucu üçün həm tarixi hadisə, həm də ümumbəşəri insanlıq dramı kimi işlənmişdir. Xocalı hadisəsi dünya ictimaiyyətinə ilk növbədə sənədli yazılar və jurnalistika vasitəsilə çatdırılmışdır. Beynəlxalq media və hüquq təşkilatlarının hesabatları faciəni faktlar və şahid ifadələri ilə təqdim etmişdir.
Əsas nümunələr:
Thomas de Waal, “Black Garden: Armenia and Azerbaijan Through Peace and War” (2003)
De Waal faciəni Azərbaycan-Ermənistan münaqişəsinin tarixi kontekstində təqdim edir və hadisənin beynəlxalq hüquq baxımından qiymətləndirilməsinə diqqət çəkir.
Human Rights Watch, “Bloodshed in the Caucasus” (1992–1993)
Xocalı hadisəsini etnik təmizləmə nümunəsi kimi təqdim edən sənədli hesabatlar.
Jennifer Bleyer, “Voices from Xocalı” (2005)
Qərb oxucusu üçün Xocalı faciəsini şəxsiyyətlər və qaçqınların xatirələri üzərindən təqdim edən əsər. Faciə yalnız fakt kimi deyil, insanlıq dramı olaraq göstərilir.
Bədii roman və hekayələr vasitəsilə Xocalı faciəsi psixoloji və humanitar kontekstdə işlənmişdir. Hadisə insan taleləri üzərindən dünya oxucusuna çatdırılır.
Sophie Pinkham, “The Ghost of Xocalı” (2010)
Hadisəni bir neçə ailənin hekayəsi üzərindən təsvir edir, oxucuya emosional və tarixi perspektiv təqdim edir.
Ara Papyan, “Blood of the Innocents” (2012)
Münaqişəni qlobal miqyasda təqdim edən hekayələr toplusunda Xocalı hadisəsi etnik təmizləmə və müharibənin insanlıq dramı kimi işlənir.
Xocalı mövzusu dünya poeziyasına da daxil olmuşdur, xüsusilə müharibə, soyqırım və insan hüquqları mövzusunda yazan şairlər tərəfindən.
Carolyn Forché – müasir insan hüquqları və soyqırım mövzularında şeirlərində Xocalıya toxunur.
John Berger – müharibə və faciə mövzusunda şeirlərində Xocalı və oxşar hadisələri nümunə kimi göstərir.
Poeziya vasitəsilə hadisə həm emosional təsir, həm də universal humanitar mesaj kimi oxucuya çatdırılır.
Dünya ədəbiyyatında Xocalı mövzusu bir neçə əsas funksiyanı yerinə yetirir:
Tarixi yaddaşın qorunması – hadisənin gələcək nəsillərə ötürülməsi
İnsan hüquqları və soyqırımın ifşası – beynəlxalq oxucuya etnik təmizləmə məsələsinin çatdırılması
Milli faciədən ümumbəşəri dərs çıxarmaq – Xocalı tək bir xalqın faciəsi deyil, bütün bəşəriyyətin dərsi kimi təqdim olunur
Humanitar empatiyanın formalaşdırılması – oxucu faciəni emosional səviyyədə yaşayır
Xocalı mövzusu dünya ədəbiyyatında digər soyqırımları ilə müqayisə edilərək işlənmişdir:
Holokost və Ruanda soyqırımı ilə oxşar yanaşmalar: insanlıq dramı, qadın və uşaq itkisi, psixoloji təsir
Müxtəlif müəlliflərin yanaşmaları: jurnalistika faktlar üzərində, bədii roman insan taleyi üzərində, poeziya emosional təsir üzərində fokuslanır
Bu yanaşma dünya oxucusuna Xocalını ümumbəşəri problem kimi təqdim etməyə imkan verir. Xocalı soyqırımı dünya ədəbiyyatında tədricən, lakin əhəmiyyətli şəkildə işlənmişdir. Sənədli nəsr hadisəni fakt və şahid ifadələri ilə təqdim edir, bədii roman və hekayələr hadisəni psixoloji və humanitar baxımdan işıqlandırır, poeziya isə faciənin emosional təsirini dünya oxucusuna çatdırır. Xocalı mövzusu dünya ədəbiyyatında üniversal faciə və soyqırım nümunəsi kimi formalaşmış, milli faciə universal insanlıq problemi olaraq təqdim edilmişdir. Dünya ədəbiyyatı vasitəsilə Xocalı həm unudulmaz hadisə kimi qorunur, həm də gələcək nəsillərə tarixi və humanitar dərs verir.
Ədəbiyyat siyahısı
de Waal, Thomas. Black Garden: Armenia and Azerbaijan Through Peace and War. New York: New York University Press, 2003.
Human Rights Watch. Bloodshed in the Caucasus. New York: HRW, 1992–1993.
Bleyer, Jennifer. Voices from Xocalı. New York: Global Press, 2005.
Pinkham, Sophie. The Ghost of Xocalı. London: Crescent Books, 2010.
Papyan, Ara. Blood of the Innocents. Boston: Eastern Press, 2012.
Forché, Carolyn. The Poetry of Witness: Writing About Human Rights. New York: W.W. Norton, 2014.
Berger, John. And Our Faces, My Heart, Brief as Photos. London: Bloomsbury, 1984.
Azərbaycan Respublikası Xarici İşlər Nazirliyi. Xocalı Soyqırımı: Tarixi Faktlar və Sənədlər. Bakı: XİN, 2002.
Məmmədov Oqtay Şükür oğlu, Xocalı batalyonunu döyüşçüsü. Təvəllüdü: 19 iyun 1957-ci il. Oqtayın qardaşı Vaqif ailəsi ilə- həyat yoldaşı Afilə, oğlanları Azər, Ceyhun və Niyaməddinlə birlikdə o gecənin qurbanı olmuşlar.
-Oqtay bir hərbçi idi
Xankəndi şəhərində.
Gözəl təlimçi idi,
Pərgardı işlərində.
Xoşbəxt bir ailəydik,
Uzaq qəmdən, kədərdən.
Axı, hardan biləydik,
Dövran dönəcək birdən?!
Orda baş verir nələr?-
Xəbərsizdik xəbərdən…
Xəyanətlər, fitnələr
Başlananda Oqtayı
Çıxartdılar işindən.
“Bu sənətdən savayı
Sevmirəm bir peşə mən”-
Oqtay belə deyirdi.
O, heç düşünməyirdi,
Öyrətdiyi əsgərlər
Ona düşmən kəsilər,
Zamanın bir anında
Onun öz silahından
Atəş açarlar ona,
Susayarlar qanına…
…Xocalı batalyonu yaradıldı nəhayət-
Oqtay üçün açıldı yeni, özəl bir həyat.
İndi o, Xocalının durmuşdu keşiyində,
Heç nədən çəkinmirdi, möhkəm idi işində.
Düşmən həmlələrini məhv edirdi dəstəsi,
Yorulmurdu, qorxmurdu, tükənmirdi qüvvəsi…
…Həmin o qanlı gecə
Öz kiçik dəstəsiylə
Çəkildi meşələrə.
O, bütün qüvvəsiylə
Güc gəlib həmlələrə,
Üç gün meşədə qaldı.
Çiynindən yara aldı,
Güllə, sursat qurtardı,
Mühasirə daraldı.
Əsir alıb onları
Erməni dığaları
Pircamalda saldılar
Bir donuz pəyəsinə.
Ələ salıb güldülər,
Çörək, su əvəzinə
Işgəncələr verdilər,
Söz deyib dillənənə
Şallaq, təpik vurdular.
Oqtayı tanıdılar:
Yanıqlıydılar ondan,
Odlanıb yanırdılar
Zəhmli baxışından.
Coşur, xoşlanırdılar
Ona əzab verərkən.
Səhəri gün, lap erkən,
Oqtayın qollarını
Bağlayıb möhkəm-möhkəm
Həyətə çıxartdılar,
Qar üstə uzatdılar.
Sallaqdodaq bir dığa
Yeriyrək qabağa,
Hırıldayıb ürəkdən,
Soruşdu ötkəm-ötkəm:
-De, kimindi Qarabağ?
-Torpaq bizimdir, ancaq,
Ötən əsrin önündə,
Dünya sizdən dönəndə
Qonaq saxladıq sizi.
Yeyib çörəyimizi,
Zəbt edib evimizi,
Dönük çıxdınız bizə,
Susadız qanımıza.
Sizlər vətənsizlərsiz,
Kişiliyə düşmənsiz!..
-Kəsin bunun dilini!
Qırın bunun belini!-
Çığırdı həmən dığa,
Tutdu onu şallağa.
Qıvrılıb qalxdı Oqtay,
Dığaya baxdı Oqtay:
-İndi ixtiyarsınız,
Ancaq nə qayırsanız,
Mənim iradəmi siz
Heç vaxt qıra bilməzsiz!
Bizimkidir Qarabağ,
Bizim olub qalacaq!..
…Üçüncü gün ermənilər əsirləri həyətə çıxaranda,
Oqtay fürsət əldə edib, göz qırpımı bir anda
Yaxaladı bir dığanı, silahını aldı ondan.
Çəkilib dalda yerə
Od yağdırdı düşmənlərə-
Üç dığanı sərdi yerə.
Döyüşdü son nəfəsədək,
Şəhid oldu bir əsgərtək…
…İndi ömür Oqtaysız
Bir əzabdır-mənasız.
Böyüklər başa düşür,
Ancaq 5 yaşlı Şükür…
Görməyib ata üzünü,
Bəs necə deyim düzünü?!..
Söhbətin bu yerində Oqtayın can yoldaşı
Ağladı hönkür-hönkür, yaddaşı qan yoldaşı.
Onu sakit etməyə çatmadı cəsarətim,
Axırdı gözlərindən yanağına həsrəti.
Nə qədər çətin idi yaşamaq bu anları,
Zaman unudacaqmı haqsız axan qanları?..
Məmmədov Arif İbad oğlu, Xocalı batalyonun döyüşçüsü. Təvəllüdü: 26 fevral 1956-cı il. Arifin anası Səltənət və 5 nəfər ailə üzvləri: Şövkət, Lətifə, Samir, Səbuhi və Səlim itkin düşmüşlər.
…Şelliyə az qalırdı,
Geri dönmək olardı.
Vidalaşıb Məlahətlə
Öpdü bərk-bərk Fidanını, Fuadını.
O, yanıqlı bir həsrətlə
Süzdü ömür yoldaşını,
Sanki içdi son andını:
-Qayıdıram, təmin edim
Camaatın xilasını,
Qayıdıram, almaq üçün
Xocalının qisasını.
Uşaqlardan muğayat ol,
Gedin, Allah amanında!
Arif getdi əks tərəfə,
Itdi meşə dumanında.
O, bir daha görünmədi-
Qaldı ömrün o anında…
Həkk olundu yaddaşına
Fuadın da, Fidanın da.
Gözləyirlər, duman səkə,
Ataları dönüb gələ…
Məlahətin göz yaşları
Yanağından gilə-gilə
Axır hər gün, yaddaşından
O dumanı silmək üçün,
Ağlayır o, için-için,
Balaları gülmək üçün:
-Qayıdacaqdır atanız,
Düşmənlərlə döyüşdədir,
Siz ona layiq böyüyün,
O, ən şərəfli işdədir…
Arif tərk etdi dünyanı
Bu dünyaya gələn günü,
Həmin günü doğulmuşdu-
Yaddaşlara
Xəyal olub dönən günü…
Xocalı sakini, 1931-ci il təvəllüdlü Zeynalov Aslan Bəhrəm oğlunun qan ağlayan yaddaşından:
-Böyük bir ailə idik,
Nə dərd vardı, nə nisgillik.
Övladlarım, ev-eşiyim, qayğı bilməz balalarım,
Xocalıya birdən gəldi yüz illərin bəlaları…
Həmin o qanlı gecədə əsir düşdü Tofiq oğlum,
Yeddi yaşlı Aynur nəvəm, mənim şəkərim, noğulum
Öldü yağı gülləsindən anasının kürəyində,
Anası, Tovuz gəlinim, yaralandı biləyindən.
Eldar balam döyüşərək şəhid oldu Xocalıda,
Səkkiz yaşlı qızı Leyla güllələndi gecə yolda.
Nadir oğlum subay idi, yetməmişdi kama hələ,
Meşədə son nəfəsədək döyüşdü o, düşmən ilə,
Nadir xilas etdi bizi, meyiti meşədə qaldı…
Aslan kişi qəhərləndi, udqundu, xəyala daldı.
Maddım-maddım baxdım ona, heyrətləndim dözümünə,
Aslan kişi bir ah çəkdi, döndü yenə üzü mənə:
-Kürəkənim Ramiz isə, şəhid olub Goranboyda,
Həyat yoldaşı Validə, o, başı bəlalı qızım,
Naxçıvannik meşəsində qaçha-qaçda, qalma-qıyda,
Yaralandı, qucağında körpə nəvəm, dan ulduzum.
Validəni oğlum Elxanla axtarıb tapa bildik,
Qan içində, huşsuz halda Şelli kəndinə gətirdik.
Ancaq, itirdik nəvəmi, qundaq körpə qaldı orda.
Onu mərhum Çingiz* tapıb, xilas edib bizi dardan-
qurtarıbdır intizardan.
(*-mərhum tele-jurnalist, AR Milli Qəhrəmanı Çingiz Mustafayev.)
Ailəmizin aynası,
Uşaqlarımın anası
Cabbar qızı Sayalıdır,
Düz, o vaxtdan yaralıdır.
Ombasını dələn güllə
Şikəst edibdir yazığı…
Bu ağrıyla, bu nisgillə,
Qəlbdə neçə övlad dağı,
Qalxdı, getdi Aslan kişi.
Qan ağlayan yaddaşında
Qanlı-qadalı keçmişi,
Qalxdı, getdi Aslan kişi.
Ölüm-dirim savaşında
Onları xilas eləmiş,
Şəhid olmuş gənc yaşında
Əlifi də yad elədi,
Şellidən imdada gəlmiş
Xosrovu da yad elədi.
Qalxdı, getdi Aslan kişi,
Şəhidlərin ruhlarını duasıyla şad elədi.
Ağı dedi ölənlərə, yağılardan dad elədi,
Qarğıyaraq dönükləri, dövrandan fəryad elədi.
Qalxdı, getdi Aslan kişi,
Xatirələr qaldı mənlə,
Bir də yazıq dəftərimlə,
qələmimlə…
9…
…Yaşayıb bu mövzu ilə
Mən ayları verdim yelə.
Araşdırdım yaddaşımı-
Şahidlərin göz yaşını
Ürəyimə yığa-yığa,
Başlıq tapmadım yazmağa.
Qovluğumda qan qoxulu rəvayətlər,
O günlərdən yadda qalan hekayətlər,
Şahidlərin gördükləri iztirablar, işgəncələr-
Nə ad qoyum mən onlara?.. zaman bilər.
Cavabını zaman verər.
Inanıram, gün gələcək,
Zaman qoyacaq adını
Bu dəhşətli əməllərin.
Xocalının fəryadını
Zaman qandıracaq! Yəqin!
Xar dünyaya qandıracaq,
Dünya olacaq müttəhim-
Zaman onu yandıracaq.
Erməni adlı bəlanın
Öz oduyla odlanacaq
Onda astarı dünyanın.
Qulaqları açılacaq,
Gedəcək koru dünyanın.
Heyhat! Ancaq gec olacaq!
Solacaq barı dünyanın…
Fəqət, hələ əlindədir
Öz ixtiyarı dünyanın,
Hələ ki, imkan dəmidir,
Tam yoluxmayıb hələ ki,
Dünya vəhşi xəstəliyə-
Ad qoysun bu əmələ ki,
Dərs olsun hər millətçiyə.
Erməni millətçiləri
Vaxtında çəkilsin dara!
Görərsə bu tədbirləri,
Dünya canını qurtarar
Birdəfəlik məhv olmaqdan-
Hələ ki var buna məqam…
…Bu arzuyla, bu amalla
Boş saxlayıb sərlövhəni,
Başlayıram bu minvalla,
Olduğu tək hər lövhəni
Həkk etməyə dəftərimə,
Qayıdıram dərdlərimə…
Ağdam rayonunun Şelli kənd sakini Xosrov Bilal oğlu Məmmədov xocalıları mühasirədən qurtaraq qəhrəmancasın şəhid olmuşdur.
Qanlı gecə səhərisi,
Qaçqınların bir dəstəsi
Yol gedərək bütün gecə,
Təhlükələr keçə-keçə,
Yaxınlaşarkən Şelliyə
Məruz qaldılar həmləyə.
Şellinin mərd oğulları
Darda qoymadı onları.
Ağır itki verib düşmən
Bu yoldan çəikldi həmən.
Yenə neçə ölən oldu,
Neçə yaralanan oldu.
Şellidən gələn cavanı,
Xosrov adlı pəhləvanı
Belə xatırlayır hamı:
“O, mərdliklə qurban verib canını,
El yolunda axıtdı öz qanını…”
Xocalı sakini Səttar Ağayevin başına gətirilən müsibətlər.